Иногда в близнецовых парах наблюдается явление, называемое «криптофазией». Дети изобретают автономную речь, непонятную окружающим. Обычно она состоит из смеси слов родного языка и придуманных малышами.
И в целом, близнята и говорить начинают позже других, так что это - наиболее острая проблема, и потому занятиям, направленным на развитие речи, надо уделять особое внимание.
Развитие речи близнецов
Правильное развитие речи ребенка связано, в первую очередь, с тем, сколько времени он проводит с родителями. Но у родителей близнецов, конечно, время всегда в дефиците. Общаться детки вынуждены прежде всего друг с другом. В результате их речевое развитие может быть замедленным, но это не означает отсталости: все можно исправить и наверстать.
Просто родители должны уделять общению с близнецами больше времени. Чем раньше вы заметите проблему, тем лучше – поэтому внимательнее прислушивайтесь к детскому лепету. Часто речь «нормализуется» сама собой, и к школьному возрасту близнецы догоняют сверстников. Помните о том, что развитие речи у детей протекает с индивидуальной скоростью. Однако советуем все же не пускать этот процесс «на самотек».
Иногда в близнецовых парах наблюдается явление, называемое «криптофазией». Дети изобретают автономную речь, непонятную окружающим. Обычно она состоит из смеси слов родного языка и придуманных малышами.
В целом, близнецы начинают говорить позже «одиночек». Если обычно ребенок произносит первые слова в возрасте около года, то близнецы, как правило, только в 2 – 2,5 года.
Мелкие дефекты речи у близняшек также нередки. Дети копируют тех, с кем общаются. Когда ребенок постоянно слышит неправильное произношение брата или сестры, он перенимает его речевую манеру. Так что не забывайте о помощи логопеда. Часто близнецы в разговоре пропускают окончания слов – оттого, что каждый первым спешит изложить родителям свои впечатления, боясь, что его «перебьют».
«Рецепты» правильного развития речи малышей просты. Родителям нужно находить время, чтобы пообщаться индивидуально с каждым из детей. Обращайте внимание на собственную речь, ведь сейчас она – основной пример для ребенка. Учите детей при разговоре внимательно слушать, не кричать и не перебивать друг друга. Не пытайтесь «договаривать» за них то, что они собираются произнести. Больше читайте детям, вместе с ними сочиняйте сказки и различные истории, можно о каких-либо предметах или словах, пробуждайте у ребят интерес к изучению родного языка. Чем чаще малыши будут общаться со сверстниками, тем более разнообразной будет их речь, тем скорее они откажутся от собственного «языка», придуманного для двоих.
Проблемы с развитием речи носят разный характер: они могут быть связаны с задержкой речевого развития или нарушениями его. При задержке речь развивается, как и при нормальном развитии, но более замедленно. Это вызвано обычно недостатком общения. Чтобы устранить задержки речевого развития, чаще всего хватает достаточно активного и правильного общения с ребенком – то есть, ему нужно создать насыщенную языковую среду.
Ускорить развитие речи поможет специалист-нейропсихолог. Он же установит, имеются ли у ребенка нарушения в развитии речи. Это уже более серьезная проблема, не только психологического, но и физиологического характера. Нарушения возникают, например, при неправильной работе мозга, что может быть вызвано осложнениями во время беременности и родов.
Чтобы развитие речи протекало нормально, нужно, чтобы правильно работали все отделы нервной системы. Требуется также нормальное развитие психических процессов - памяти, внимания, восприятия. При проблемах в любой из этих областей развитие речи может быть нарушено. При нарушениях речевого развития с неодинаковой скоростью протекают процессы, необходимые для правильной речи – то есть, у ребенка по-разному будет развиваться восприятие, понимание речи, запоминание слов, воспроизведение речи, формирование грамматически связной речи и т.д.
Например, малыш может хорошо воспринимать речь на слух, но не сможет правильно говорить. У некоторых детей, хорошо понимающих речь, наблюдаются проблемы с произношением; кому-то трудно построить грамматически правильное предложение; некоторые плохо запоминают новые слова или с трудом воспроизводят их в нужной ситуации. Чтобы устранить нарушения в развитии речи, нужна длительная коррекционная работа. Просто создать насыщенную языковую среду, как в случае с задержкой речи, здесь недостаточно, поскольку причины лежат глубже. Если даже вы устраните недостатки в разговорной речи, это не решит трудностей с чтением и письмом.
Помните также о проблемах, связанных с разными речевыми возможностями близнецов. Часто у одного из детей речь развита лучше, а второй – более «слабый», с задержками или даже нарушениями развития. Тогда более сильный ребенок соперничает за внимание родных, спешит «опередить» соблизнеца, у которого есть задержки или нарушения развития, и начинает во всем доминировать над ним. Родителям необходимо вовремя заметить такую ситуацию.
Близнецы в школе: разделять или нет?
Существует европейская и американская практика разделения близнецов в дошкольных и школьных учебных заведениях, все чаще об этом задумываются и у нас в школах. Западные психологи утверждают, что близнецы не должны учиться в одном классе, потому что это очень плохо может влиять не только на их успеваемость, но и на успеваемость всего класса. Близнецы, как довольно редкое явление, постоянно являются отвлекающим фактором для остальных детей и даже учителей. Они постоянно являются объектом повышенного внимания, что создает определенный психологический дискомфорт и достаточно сильную эмоциональную нагрузку.
Хотя в нашей стране разделение близнецов не является обязательным условием обучения или психологической коррекции, существуют все же определенные ситуации, в которых оно служит единственным решением уже возникших или потенциальных проблем.
Предлагаем родителям честно и объективно ответить на следующие вопросы:
- Могут ли ваши близнецы, спокойно завязывать и поддерживать дружеские отношения с другими людьми, независимо друг от друга? Если да, то они легко могут учиться вместе в одном классе. Если нет, то их желательно разделить на некоторое время, чтобы дать возможность детям научиться самостоятельно устанавливать контакты с окружающими.
- Одноклассники и учителя постоянно сравнивают ваших детей друг с другом, из-за чего у одного из них появилось негативное восприятие окружающих и сомнения в собственной полноценности? Если да, то разделение близнецов может стать хорошим решением для исправления ситуации. Потому что, будьте уверены, никакие разговоры с учителем или детьми о том, что нельзя сравнивать близнецов, ни к чему не приведут, - их как сравнивали, так и будут сравнивать.
- Являются ли близнецы постоянными нарушителями дисциплины в школе, когда они вместе (упорствуют ли они в своем неприятии норм и правил поведения в школе)? Если да, то разделение близнецов должно быть обязательным, потому что это благотворно скажется на дисциплине всего класса и на общей успеваемости.
- В случае разнополых близнецов, не является ли роль девочки доминирующей в паре? Если да, то разделение может помочь мальчику стать более независимым и благотворно скажется на его успеваемости.
- Не слишком ли сильна зависимость друг от друга у близнецов? Не влияет ли это негативно на формирование их характера, стиля поведения и адаптационных качеств? Если да, и у этой зависимости есть тенденция к усилению, то в дальнейшем это может привести к полной самоизоляции близнецов от окружающих. Временное (на время обучения) разделение близнецов может благотворно повлиять как на их обучение, на их адаптацию в обществе, так и на отношения друг к другу, заставит их воспринимать друг друга по-новому.
А вот в каких случаях разделение близнецов нежелательно:
- Если у одного из близнецов затруднена социальная адаптация, или имеется какой-либо физический дефект (например, дефект речи) разделять детей ни в коем случае нельзя.
- Если близнецы растут в неполной семье.
- В процессе развода родителей или при любых других семейных сложностях.
Если ваши близнецы уже довольно взрослые и вопрос о разделении встает уже после опыта совместного обучения (вследствие какой-либо из вышеперечисленных причин), то постарайтесь объяснить это детям как необходимость. В конце концов, это не то решение, которое нужно неукоснительно соблюдать весь период обучения. Через определенное время, по устранении волнующей проблемы, детей можно снова объединить. Объясните, что нет ничего страшного в разделении по разным классам, ведь в школе не нужно находиться 24 часа в сутки, и ничто не мешает детям тесно общаться на переменах и дома после школы. Ну и старайтесь учитывать мнение самих близнецов, при принятии решения о раздельном обучении. Ваше родительское сердце обязательно подскажет вам – будут ли такие меры оправданны в отношении именно ваших детей.
Умеренные физические нагрузки необходимо практиковать с самых первых дней жизни близняшек. Сначала это может быть массаж, несложная гимнастика. Потом тренировка двигательных навыков, закаливающие процедуры, пребывание на свежем воздухе, солнце. При этом обязательно нужно помнить о последовательности, постепенности, систематичности, переходе от простого к более сложному – основных принципах занятия физической культурой.
К сожалению, принципы эти часто предаются забвению. Еще бы. Известно же, что лучший способ воспитания – это собственный пример. А какой пример замотанные родители могут подавать детям, если с близнецами забот полон рот? Увы, мы действительно, регулярно находим время на то, чтобы почитать деткам книги (что, безусловно, необходимо), и у нас никогда нет времени на то, чтобы заняться с ними физическими упражнениями.
А задумывались ли вы над тем, что мышечные нагрузки способствуют умственному развитию? Ведь давно отмечено, что умеренные занятия физическими упражнениями делают детей более собранными, внимательными, у них улучшается память, им легче удается научиться считать, писать и читать. Для близнецов это особенно важно, потому что поначалу, в силу своей близнецовости, они отстают в развитии от своих сверстников. Ученые доказали, что развитие детского интеллекта имеет непосредственное отношение к движению. Развитие мелкой моторики пальцев влияет на развитие речи у ребенка и стимулирует многие функции его головного мозга.
Обратите внимание, дети быстро устают сидеть, особенно в возрасте до 10 лет, поэтому так важно поддерживать в них желание физической активности. Что это будет, бег, плавание, футбол или фигурное катание – не важно, главное, не убить в ребенке тягу к движению, не приучить его к сидячему образу жизни. Внимательно наблюдайте за своими детьми, что их влечет, какая физическая деятельность привлекает больше всего? Предпочтения у близнецов могут быть разными, тогда вам придется потрудиться для того, чтобы получалось водить их в разные спортивные секции. Можно привлечь для этого бабушек или пригласить няню, чтобы она посидела со вторым близнецом несколько часов, пока вы первого сводите на тренировку. Очень важно, чтобы у каждого из детей была возможность реализоваться именно в том виде спорта, который ему близок. Если дети не выказывают желания посещать спортивные секции, или вам это просто не по карману, можно просто ввести в ежедневную практику небольшую утреннюю гимнастику, или непродолжительное спортивное занятие в удобное для вас и детей время.
Проводите совместные занятия под ритмичную музыку. Положительные эмоции у детей во время спортивной тренировки резко увеличивают пользу от упражнений. Вялые, расхлябанные или производимые через силу, движения - совершенно бесполезны.
Занимаясь с близнецами, обязательно включите в гимнастический комплекс упражнения в паре, это внесет в тренировку элемент игры и будет воспитывать в детях «чувство локтя».
При подготовке близнецов к школе необходимо развивать у них силу кисти и увеличивать координацию движений пальцев. Для этого можно взять веревку средней длины, отметить на ней середину яркой ленточкой, привязать к обоим концам по палке и дать в руки каждому из близнецов. Дети должны накручивать веревку на палку, приближаясь к середине, кто первый достиг середины – тот и выиграл. Палку можно держать сначала двумя руками, а потом каждой рукой поочередно. Хорошо также развивает силу кисти и пальцев сжатие теннисных мячей или специальных резиновых тренажеров.
Постоянно следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точнее, правильнее, легче, вносите эмоциональный настрой в исполнение – подбадривайте и хвалите своих маленьких спортсменов.
И помните, приобщая детей к спорту, вы оказываете им неоценимую услугу. Выработанная в детстве ловкость, пластичность и быстрота движений, совершенствуясь в дальнейшем, обусловит внешнюю привлекательность ваших детей и, как следствие, их коммуникабельность и успешность. Каким бы видом деятельности в дальнейшем ни занимались ваши близнята, каких бы творческих вершин ни достигли, они получат полное удовлетворение от жизни и будут счастливы, потому что будут здоровы.
