Скворцов Сергей Иванович
Скворцов Сергей Иванович (1912-?) - учитель биологии в школе д. Новое Аннино Петушинского района, завуч, директор (1957-1962).
Скворцов Сергей Иванович родился в 1912 году в д. Жары (сейчас Петушинского района). Окончил сельскохозяйственный техникум.
В 1947 году Скворцова Сергея Ивановича и его жену Скворцову Валентину Михайловну (директор Аннинской школы с 1962 по 1968 год) назначили учителями в Аннинскую семилетнюю школу. Они всей семьей переезжаем жить в деревню Новое Аннино. Биолог по образованию, Скворцов стал руководителем кружка юных натуралистов.
С 1947 по 1957 г. – завуч Аннинской школы.
В 1947 году возле Аннинской школы был заложен опытный участок. Он создавался под руководством и при непосредственном участии учителя биологии Скворцова Сергея Ивановича, который на протяжении многих лет был руководителем кружка юннатов.
«Накануне выпал свежий снег, на редкость обильный, и теперь трудно было узнать колхозное село. Островерхие крыши строений напоминали собой громадные соболиные шапки ослепительной белизны. Дымчато-морозным узором сплетались ажурные ветви берез, вплотную подступающих к широкому шоссе, где ни днем, ни ночью не затихал гул автомашин.
Грузовики, взбивая шинами облако снежной пыли, проносились мимо, и радовалось сердце человека, который шел по колхозной улице. Много снега, много машин... Доброе предзнаменование, значит быть богатому урожаю!
...Он идет не спеша, с туго набитым портфелем в руках, то и дело отвечая на приветствия встречных односельчан и школьников.
— Здравствуйте, Сергей Иванович!
— Здравствуйте, дети!
Окруженный детворой, сельский учитель Сергей Иванович Скворцов направляется в школу. Проторенная в снегу дорожка ведет к молодым яблонькам и вишням, к цветочным клумбам, укрывшимся глубоко под снегом. Здесь учитель на мгновение задерживается. Это — пришкольный участок, детище его рук, предмет его постоянных неусыпных забот. Каждое деревцо, каждый кустик знаком здесь ему. А сколько трудов стоило их вырастить!
Сергей Иванович хорошо помнит первые дни своего учительства в этой школе. Тогда пришкольного участка с его славою не было и в помине. За школой лежала унылая заболоченная котловина, мало пригодная для обработки.
Когда среди колхозников прошел слух, что приезжий учитель собирается на этом «гиблом месте» выращивать овощи и даже арбузы, многие не поверили. А тетя Поля, пожилая колхозница. часто наведывающаяся в школу, пробовала даже отговорить учителя от этой затеи:
— Пустое дело, — сказала она, глядя, как он копается в земле, — я зачем вы только силы понапрасну изводите?
Сергей Иванович отвечал добродушным смехом. Он-то знал, что правда на его стороне. Конечно, чтобы создать образцовый учебно-опытный участок, надо было немало приложить усилий.
Требовалось большое умение и настойчивость, чтобы заставить эту скупую па щедрость землю давать удивительной величины картофельные клубни, полупудовые кочаны капусты, сахаристые желтоплодные помидоры, лук, цветную капусту, морковь, фасоль. А главное, нужны были агрономические знания, педагогический такт в обращении со своими юными помощниками. Вот тут-то и пригодился Скворцову богатый жизненный опыт.
— Учителю надо много знать, — говорит Сергей Иванович. — Но не только это определяет успех... Нужна поддержка. И эта поддержка нашлась. Партия открыла все возможности для развития мичуринской науки. Теперь преподавание биологии в школе ведется в тесном контакте с жизнью, с практикой.
Ярким подтверждением этих слов является работа самого Скворцова, одного из многих сельских учителей, практически участвующих в осуществлении политехнического обучения детей.
Листая слегка пожелтевшие страницы журнала, этой своеобразной летописи пришкольного участка, видишь, как за стройными колонками цифр раскрывается трогательная картина ученических будней.
Вот Сергей Иванович вместе с юннатами производит обследование почвы, пробует на ощупь вязкую землю и сокрушенно качает головой. «Глина, потребует много перегноя и золы», — думает он. И уже повеселевший говорит ребятам:
— Скоро уроки ботаники мы перенесем сюда, в мир природы. Будем выращивать цветы и овощи. Заложим фруктовый сад...
— А прививки, как Мичурин, будем делать? — робко осведомляется Оля Развалова. Завороженная увлекательным рассказом учителя, она ждет чего-то необыкновенного и таинственного.
— Будем, Оленька, будем...
Вот юннаты с лопатами и носилками, изготовленными членами кружка «Умелые руки», благоустраивают территорию участка. Опытное поле очищается от мелкого кустарника, разбивается на делянки и грядки, изрезывается вдоль и поперек осушительными канавами. У дощечек с надписями: «Участок начальных классов», «Питомник», «Овощной», «Полевой», вырастают груды золы и торфа.
Дети увлечены. Они проявляют изобретательность и инициативу.
Шли дни. Угомонилась после весеннего паводка речка Ольховка. Раскрылись почки, и клейкие листья березы затрепетали на ветру. Дружные всходы появились на тщательно возделанном пришкольном участке. Все чаше здесь можно было видеть чуть сутулую фигуру сельского учителя, раскрывающего ребятам тайны природы. От него школьники узнали, как делать пасынкование и прищипку помидоров, что такое квадратно-гнездовой способ посадки овощей и многое другое, что им может пригодиться впоследствии.
И радовались, глядя на своих детей, проходившие мимо колхозники. Изменила свое мнение и тетя Поля. Подолгу она простаивала у ворот школы, любуясь буйным разливом зелени. На клумбах ярко пламенели цветы. Ровными рядами протянулись грядки с капустой, луком, морковью, помидорами, делянки пшеницы, овса, гороха, клевера... Есть чему удивляться!
Опытами школьников заинтересовалась бригадир колхоза имени Сталина Анна Сергеевна Развалова, большая охотница до всего нового. Особенно понравилась ей картошка, крупная, чистая, без единой червоточины. Обыкновенный сорт «лорх» при заботливом уходе отличался невиданной урожайностью: 480 центнеров с гектара! Секрет же успеха прост: посадка производилась квадратно-гнездовым способом, яровизированными клубнями. При этом в почву вносилась зола.
— Тогда у нас зародилась мысль, — рассказывает Сергей Иванович Скворцов, — провести подобный опыт на большой площади. Правление колхоза нам помогло — выделило гектар пашни, и что вы думаете? Собрали урожай вдвое больше обыкновенного.
Так школа стала участвовать в колхозном производстве. Ученики совершают экскурсии в МТС, работают в свободное от занятий время на колхозном току и в поле. Их встретишь и за сеялкой и за сортировкой. Теоретические знания, полученные на уроках биологии, закрепляются на практике, в непосредственном соприкосновении с жизнью, с производительным трудом.
И в этом немалая заслуга Скворцова, который силой личного примера показывает, что советский учитель — не только преподаватель своего предмета, это еще и активный общественник, внедряющий в жизнь новое, передовое.
Как-то в районном отделе народного образования зашел разговор о Скворцове. Присутствующие здесь учителя сошлись в одном — опыт его работы пока еще не стал достоянием всех. Что греха таить, бывают и такие учителя, которые до сих пор ограничиваются сухим изложением учебника, или, как принято говорить, занимаются «меловой» биологией. Некоторым биологам попросту недостает элементарных агротехнических знаний. Отсюда — и отрыв от жизни, неумение приучить детей к самостоятельной работе, ознакомить их в теории и на практике с основными отраслями сельскохозяйственного производства.
В этом отношении заслуживает внимания работа Скворцова по оказанию методической помощи учителям. Руководя секцией биологов, он проводит семинары по агротехнике, совещания по обмену опытом, выезжает с докладами в школы района. Ежегодно образцы культур, выращиваемых на пришкольном участке, экспонируются на районной сельскохозяйственной выставке.
Мало сказать «образцы»! Это уже немалые достижения. Участники августовского совещания учителей помнят, как в зал вошли пионеры с необыкновенными томатами. Вес отдельного плода достигал 540 граммов. Тут же на совещания были показаны тыквы весом в 11 килограммов и арбузы.
Теперь не только на пришкольном что участке, но и у домов колхозников появились высокоурожайные сорта овощей.
Недавно Скворцов выступил с докладом на областных педагогических чтениях, на секции биологов. Доклад вызвал горячее одобрение. Приказом по облоно учитель биологии был награжден Почетной грамотой.
***
В классе тишина. Так тихо могут сидеть только на уроке любимого учителя. Даже самые непоседливые, неспокойные ученики на уроках Сергея Ивановича преображаются.
Идет урок ботаники. На столе, перед учителем, засушенный стебель фасоли, оставленный из урожая прошлого года, папки с гербариями.
Сергей Иванович, не садясь, проходит вдоль парт, за которыми, подперев ладонями подбородки, сидят мальчики и девочки. Двадцать пар пытливых глаз устремлены на него.
Урок начинается, как обычно, с опроса.
— Соломкин!..
Соломкин Саша, мальчик с озорными искорками в глазах, быстро оправляет пиджачок и тут же встает, готовый к ответу.
— Представь себе, — воодушевляясь, говорит учитель, — что ты — во главе полеводческой бригады... Твоя обязанность — соблюдать агротехнические правила обработки почвы. А. знаешь ли ты, в чем они заключаются?
И надо видеть, как воспринимает эти слова ученик. Еще бы! Он должен решить хозяйственную задачу. Уверенно и рассудительно, мальчик начинает рассказывать. Ребята, слушая его, мысленно представляют себе колхозное поле, то самое, где они бывают каждое лето, помогая родителям.
Оживленно продолжается урок. Дети внимательно слушают новый материал. И кто знает, сколько волнений пережито ими за эти сорок пять минут, какие новые дерзостные мечты и планы овладели их сознанием. Может статься, что уже сейчас многие из них твердо решили стать специалистами сельского хозяйства. Это и не удивительно. Зерна, посеянные учителем, падают на благодатную почву. Многие воспитанники Скворцова учатся сейчас в сельскохозяйственных техникумах, институтах. В жизнь они придут агрономами, зоотехниками, механиками...
Тишину прерывает звонок, и ученики с шумом, полные впечатлений, покидают школу. Сергей Иванович остается наедине со своими думами. Зимний день короток, а дел еще много. После уроков заведующему учебной частью Скворцову нужно уточнить с директором школы учебное расписание. Ему, как руководителю секции биологов предложено выехать в Костерево (там в школе все еще отстают с преподаванием биологии), как сельскому лектору предстоит провести беседу с избирателями в колхозном клубе.
Скворцов принимает активное участие в избирательной кампании. Его часто можно видеть на агитпункте, занятого подбором литературы к очередной лекции. Обстоятельно и умело разъясняет он колхозникам великие права советского человека, записанные золотыми буквами в Конституции СССР. И, слушая его, односельчане проникают уважением к своему учителю, скромному и требовательному к себе человеку.
— Такими людьми может по праву гордиться наша партия, наша родная советская власть, — говорят они.
С. НИКОЛАЕВ, с. Аннино, Петушинского района» («Призыв», 12 февраля 1954).
Из воспоминаний дочери Скворцова С.И., выпускницы 1955 года, Скворцовой (Шкотовой) Галины Сергеевны.
«С учащимися школы обработал пришкольный участок, на котором стали выращивать огородные и садовые растения. Это были не только картошка и огурцы, но и клубника, смородина, помидоры, кукуруза. Собранный с пришкольного участка урожай дарили учителям, школьникам и родителям.
Отец участвовал в сельскохозяйственных выставках в г. Петушки, г. Владимире. На одной из выставок удивил всех необычным растением: на одном кусте, вместо корней, были клубни картофеля, а вверху висели помидоры. С огромным удовольствием объяснял посетителям выставки, как этого можно добиться: «На отросток от клубня картофеля привить верхнюю часть рассады помидоров, посадить картошку в землю, ухаживать за растением до осени».
Учащиеся на пришкольном участке. Учащиеся 7 класса, 1955 год.
За успешную работу на пришкольном участке получал грамоты и даже медаль ВДНХ.
Юные натуралисты очень уважали моего отца, с удовольствием работали на участке весь сезон».
Благодаря энтузиазму Сергея Ивановича учащимися школы выращивались различные виды овощных культур, цветы. Проводились опыты по выращиванию помидор. Каждый год юннаты получали высокоурожайный сорт помидор «Микадо». В 1955 году был выведен новый сорт помидор «Золотая королева».
Экспонаты с пришкольного участка выставлялись на выставках в районе, области и даже в Москве, на главной выставке достижений народного хозяйства. В 1956 году кружок был награжден медалью ВДНХ, в 1957 году – Почетной грамотой и медалью ВДНХ. 1 сентября первоклассникам дарили помидоры с опытного участка. Пришкольный участок был гордостью Аннинской школы.
Здание Аннинской школы с 1909 по 1973 год.
С 1957 по 1962 год – директор Аннинской школы.
В трудовой книжке нет записи о сроках работы Сергея Ивановича директором школы, но сохранился приказ Владимирского ОБЛОНО о назначении Скворцова С.И. директором Аннинской семилетней школы. Так же сохранился «Акт» на предмет передачи школьного имущества бывшим директором школы Богословской А.А., вновь назначенному Скворцову С.И.
Закончил заочно Московский областной педагогический институт (поступил в 1958 г.).
Скворцова В.М.. Скворцов С.И., Скворцова Г.С. 70-е годы
Владимирская энциклопедия
|
