14 июля 1959 года Библиотечный техникум преобразован в Владимирское областное культурно-просветительное училище (культпросветучилище).
К библиотечному отделению прибавилось клубное. Вначале на новом отделении готовили только клубных работников — руководителей хоровой и театральной самодеятельности. Вначале на новом отделении готовили только клубных работников — руководителей хоровой и театральной самодеятельности, со временем появились и другие специализации: оркестровая, методистов технических средств культпросветработы, хореографическая, режиссеров клубных массовых мероприятий и наконец, руководителей народного хора.
Библиотечное отделение готовило библиотекарей средней квалификации. В 1969 году во Владимире открыты постоянно действующие курсы повышения квалификации клубных и библиотечных работников.
После окончания института культуры в 1974 году Балахтин Владимир Иванович был направлен во Владимирское областное культурно-просветительное училище в качестве преподавателя. Именно он в 1975 году создал хореографический ансамбль «Росинка». Репетиции проходили в здании бывшего храма Георгия Победоносца.
Репетиция Владимирского областного культурно-просветительного училища в бывшем Георгиевском храме в 1975 г.
Ансамбль народного танца «Росинка» . Балахтин слева. 1975 г. Ансамбль народного танца «Росинка» . 1975 гг. Участники ансамбля народного танца «Росинка» Владимирского областного культурно-просветительного училища. 1985 г. Народный ансамбль танца «Росинка». Руководитель коллектива, балетмейстер: Н.Н. Зуева, Лауреат премии Правительства Российской Федерации «Душа России».
Ул. Василисина, д. 22. Общежитие «Владимирского областного колледжа культуры и искусства» Мемориальная доска в честь С.Д. Василисина установлена на д. № 22 на улице, носящей его имя.
В 1977 году на ул. Василисина, для него введен дополнительный новый корпус на 350 мест. В связи с 50-летием со дня основания училище Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 24 декабря 1980 г. за заслуги в деле подготовки кадров клубных и библиотечных работников награждено Почетной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР. «Сегодня будущие библиотечные и клубные работники живут интересной, разнообразной и насыщенной жизнью, в которой родилось много хороших традиций. Это конкурсы музыкантов-исполнителей на народных инструментах, дни открытых дверей. Сейчас на очном отделении училища обучаются 430 учащихся и 320 —на заочном. Среди них много камешковцев. Это М. Борисова, О. Куликова, Н. Лоханова, О. Волкова, Т. Зайцева, Л. Корнева, Н. Никешина, В. Федорова, Н. Шилова, Б. Щеглова, Е. Граменицкий и другие. Настоящими большими праздниками в нашем культпросветучилище бывают встречи с выпускниками, их творческими коллективами. Например, надолго сохранилось в памяти учащихся и преподавателей выступление фольклорной группы «Пряха» под руководством Надежды Ляменовой из Давыдовского сельского Дома культуры Камешковского района. С большим успехом проходят выступления хореографического ансамбля «Росинка», которым руководит преподаватель училища Г.А. Водянова. Ансамбль стал лауреатом конкурса самодеятельного творчества трудящихся, получил звание народного, а недавние его участники Елена Матвеева и Сергей Малышев танцуют теперь в ансамбле песни и пляски «Красная Звезда» Московского военного округа. Минувшим летом Е. Матвеева успешно выступила с этим ансамблем во Владимире и своем родном городе — Камешкове. Всегда многолюдно в зале, когда проходят отчетные концерты училища перед населением города. Вечера, концерты, встречи с интересными людьми и коллективами, экскурсии, спортивные соревнования, лекции и беседы — вот далеко не полный перечень того, что проводится в училище во внеурочное время. Четвертый учебный год мы занимаемся в новом здании, где есть все условия для занятий: светлые, просторные аудитории, хорошо оснащенные кабинеты, спортивный и киноконцертный залы. К настоящему времени педагогический коллектив училища вырос качественно и количественно. Сегодня в нашем учебном заведении трудятся 94 преподавателя. За пятьдесят лет своего существования училище выпустило 9 тысяч 476 специалистов клубного и библиотечного дела. Они работают не только на древней Владимирской земле, но и во многих других краях и областях огромной Советской страны — и в Казахстане, и на Алтае, и на Камчатке. Их можно встретить и в Камешковском районе. Тридцать три года посвятила библиотечной работе З.Г. Смирнова. Она директор централизованной библиотечной системы. Успешно на этом поприще трудятся Т.П. Федорова и П.И. Иванова. Высоко оценен труд заведующей Второвской сельской библиотекой Л.А. Саченко. Ей присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры РСФСР». Добрых слов заслуживают и работники Камешковского районного отдела культуры: Л.Г. Субботина, Т.В. Болотова, Л.Е. Рябова, заведующая отделом М.И. Сухина. Творчески, с огоньком и молодым задором работают в очагах культуры Надежда Грачева, Елена Красова, Галина Агеева, Любовь Жирова и многие другие, опыт которых изучается сегодня нашими учащимися. Ежегодно учащиеся выезжают на производственную практику в разные районы области, в том числе и в Камешковский, где есть немало наших выпускников, которыми гордится училище. М. КОНШИН, преподаватель Владимирского культпросветучилища» («Призыв», 13 ноября 1980). «БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ Учащиеся Владимирского культпросветучилища, проходящие преддипломную практику во Второвской сельской библиотеке, провели в восьмилетней школе библиотечные уроки для пятиклассников и громкие чтения о природе и ее обитателях для учеников начальных классов. Библиотечный урок «Знакомство с Детской энциклопедией и справочниками» включал в себя разъяснение о том, что такое энциклопедия и зачем она нужна, практический пример пользования Детской энциклопедией и справочниками. Ребята сами отыскивали значение некоторых незнакомых слов. Ученикам 1—3 классов будущие библиотекари рассказывали о птицах и животных, о писателях, которые пишут о них, читали рассказы Г. Скрибицкого, Н. Сладкова, В. Бианки, Б. Житкова, Е. Чарушина и других детских писателей» («Знамя», 26 мая 1981). «НА ПЕРВУЮ ПРАКТИКУ 8 июня сто учащихся четырех групп второго курса Владимирского культурно-просветительного училища выехали на свою первую летнюю месячную производственную практику. Она сейчас началась в двадцати клубах и Домах культуры восьми районов нашей области — Камешковском, Вязниковском, Муромском, Судогодском, Суздальском, Юрьев-Польском, Собинском и Кольчугинском. Главной задачей практики является пропаганда материалов XXVI съезда КПСС и актуальных задач коммунистического строительства, приобретение опыта практической работы в клубном учреждении, в организации массовых мероприятий, а также в проведении индивидуальной работы с взрослым населением и детьми. Практикантам предстоит готовить и проводить политинформации, беседы, детские утренники, вечера отдыха, включая сюда и дискотеки, оформлять и выпускать стенную печать, принимать участие в выступлениях агитационно-художественных и концертных бригад, в массовых праздниках, народных гуляниях и спортивных мероприятиях, то есть активно участвовать во всей культурной жизни села и в текущей работе клуба или Дома культуры. Все это потребует максимума настойчивости, трудолюбия, выдумки, фантазии, изобретательности, терпения и творческого подхода к делу, потребуются совет и всемерная поддержка старших товарищей. Вот уже много лет подряд местом практики является, наряду с другими, и Камешковский район. На этот раз пятеро наших учащихся проходят свою практику в Камешковском районном и Второвском сельском Домах культуры. Возможно, что по окончании училища кто-то из них будет направлен сюда и на работу. Итоги практики подведутся в училище на специальной конференции. Но это еще впереди, а пока идет интересная творческая работа с людьми, требующая много знаний и умений, увлеченности и любви к своей будущей профессии. Если кто из камешковцев — выпускников средних школ чувствует призвание к такому труду, то им я скажу: — Добро пожаловать в наше училище! Приезжайте. Не пожалеете. Здесь вы сможете приобрести специальности руководителя драматического, хорового или танцевального коллектива, оркестра народных инструментов, библиотечного работника. Хорошие клубные работники очень нужны Камешковскому и многим другим районам нашей владимирской области. М. КОНШИН, преподаватель Владимирского культпросветучилища» («Знамя», 16 июня 1981). «В настоящее время оно располагается в новом здании (ул. Василисина, 22), построенном в 1977 году, где имеется все для успешного овладения будущей профессией культработника: оборудованные классы, зрительный зал на 600 мест. В училище учащиеся получают специальности библиотекаря, руководителя самодеятельного театра, хореографического коллектива, оркестров народных инструментов, режиссера клубных мероприятий. Более пяти тысяч специалистов подготовило училище за годы своего существования. Выпускники его трудятся и во Владимире, и в области, и во многих других уголках страны. В училище гордятся тем, что у истоков его создания стояла Надежда Константиновна Крупская. Общеизвестным является ее знаменитое письмо, написанное в 1936 году учащимся Владимирского библиотечного техникума, где говорится о профессиональных качествах библиотечного работника. В училище проводится большая поисковая работа по выявлению и изучению связей Н.К. Крупской с коллективом преподавателей и учащихся» («Владимир» путеводитель-справочник/Скворцов А.И., Строгова Л.П., Шагова О.А.- Ярославль: Верхне-Волж. кн. изд-во, 1984.).
«Кто любит искусство В одном на молодых районом древнего города Владимира находится областное культурно-просветительное училище. Это светлое здание с просторным уютным концертным залом, танцевальными классами, большим спортивным залом знаком многим владимирцам. Самых почетных гостей принимают здесь работники и учащиеся училища: заслуженных ветеранов, передовиков производства, зарубежные делегации. Ведь занимаются в училище те, кто любит музыку, танец, литературу, театр, отдают изучению этих предметов все свое время, душу и сердце. И учение не проходит даром. Массовые праздники, музыкальные композиции, театрализованные представления, тематические вечера — все могут подготовить и успешно провести учащиеся культурно-просветительного училища. Пока им помогают в этом их педагоги, наставники. А после окончания училища учащиеся получат возможность стать квалифицированными работниками культуры. Многообразен перечень изучаемых предметов: хоровой класс, дирижирование, инструментовка и сольфеджио, режиссура и сценическая речь, композиция и постановка танца, библиотековедение и многие другие. Училище располагает большим количеством музыкальных инструментов. Впервые в этом году ребята занимаются на народных электроинструментах. Создан ансамбль народных электроинструментов, который успешно выступал в районах нашей области. Вот на сцене выступает хореографический ансамбль «Росинка» — дипломант конкурсов народного танца. Ребята из ансамбля задорно и мастерски исполняют хореографические композиции. С большим успехом «Росинка» выступала в Москве, Риге, Горьком. Тепло принимали ребят в братской Болгарии и Чехословакии. Полнокровной, интересной жизнью живут учащиеся, занимаются в кружках, клубах по интересам, спортивных секциях. Интересно проходят занятия в изокружке (руководит им Н.Н. Сушков), в литературном кружке «Родничок» (руководитель Ю.Н. Французова), в кружке филофонистов (руководитель Н.П. Кудрякова). К услугам учащихся библиотека с десятками тысяч томов, библиотека музыкальной литературы, хорошо оснащенные кабинеты клубоведения, технических средств культпросветработы, общественных дисциплин. На сцене училища неоднократно выступали заслуженные деятели искусств нашей страны и деятели искусств из-за рубежа. В фойе периодически экспонируются авторские выставки местных художников и учащихся культпросветучилища. Выпускники училища успешно возглавляют Дворцы и Дома культуры, библиотеки, работают художественными руководителями, режиссерами, хореографами. Немало среди них и заслуженных работников культуры. За заслуги в деле подготовки кадров клубных и библиотечных работников училище награждено Почетной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР. Т. ЛОГИНОВА, преподаватель» («Знамя», 11 июля 1985).
«Во владимирском культурно-просветительном училище два отделения: клубное и библиотечное. На клубном пять специализаций: дирижер-руководитель хорового коллектива, руководитель самодеятельного хореографического коллектива, организатор культурно-просветительной работы, руководитель оркестра или ансамбля народных инструментов, руководитель самодеятельного театрального коллектива. В дипломе выпускника ВКПУ прежде всего записано: «клубный работник» и через запятую — руководитель того или иного коллектива. Ежегодно ВКПУ оканчивают восемьдесят учащихся, на многих приходят персональные запросы из домов культуры и клубов» («Комсомольская искра», 31 октября 1986).
«Отдел культуры Владимирского горисполкома открывает ДЕТСКУЮ ШКОЛУ ХОРЕОГРАФИИ. Проводится набор в подготовительную группу девочек и мальчиков в возрасте 7 лет. Просмотр состоится 13 сентября с 10 до 14 часов в культурно-просветительном училище» (объявление в газете «Призыв»).
В 1987 г. в училище шло обучение по следующим специальностям: «руководитель театрального коллектива, организатор культурно-просветительной работы, руководитель хорового коллектива, руководитель инструментального ансамбля». 8 июня 1989 г. преобразован во Владимирское областное училище культуры.
«Вот и настал тот момент, когда вчерашние выпускники задают себе вопрос: что дальше? Куда пойти учиться? Вопрос этот не праздный. Об этом и состоялся недавно разговор в областном училище культуры, в котором приняли участие Галина Ивановна СЕМЕНОВА - директор училища культуры, Светлана Ивановна ЗОЛОТОВА - заведующая хореографическим отделением этого училища и Владимир Игоревич ТРУБИН - заслуженный работник культуры России, директор ОДК, руководитель ансамбля бального танца "Стэп”. Г.И. - В нашем училище существует четыре отделения: библиотечное, хореографическое, театральное и отделение художественной культуры. В.И. - При хореографическом отделении открыта, если можно так выразиться, совершенно самостоятельная ветвь - бальная хореография. Сегодня балетом может заниматься только элита; фольклором могут заниматься только те, которые имеют государственную дотацию. Бальные танцы - это искусство, которое в любом государстве проживало без дотаций, т.к. люди за это платили деньги. Сегодня люди ощущают яркую необходимость танцевать, скажем, вальс, танго, как ощущают необходимость заниматься музыкой. Хореографическое образование в нашей стране всегда было в загоне. Есть урок музыки в школах, а почему нет хореографии? Считалось, что хореография - это такое узкоспециальное дело. Теперь знаю, народное образование просто просит специалистов бальных танцев. Сама жизнь в требует этого. В области такое количество совершенно не подготовленных людей преподает бальное хореографическое искусство в школах. И прекрасно, что впервые в истории развития хореографического искусства Владимирской области открывается такое бесплатное отделение в училище. С.И. - Я согласна с Владимиром Игоревичем, что хореография очень долгое время была в загоне. Давайте посмотрим на нашу молодежь: она не может танцевать вальс. Молодая пара, звучит прекрасная музыка, а они не могут танцевать. А ведь, согласитесь, это необходимо. Это, на мой взгляд, один из моментов общения, для девушек - приобретение хорошей фигуры. Я считаю, что именно бальная хореография может помочь мальчику и девочке общаться друг с другом. Понимаете, воспитывается эстетика отношений между молодыми людьми. У нас очень много заявок от директоров школ: «Ради Бога, пришлите преподавателя по танцам. Дети хотят учиться танцевать!», или "Дайте студентов, пришлите хотя бы на практику". В ОДК существует прекрасная база, в области бального танца там поставлена работа профессионально. И это не секрет, что такое отделение у нас было открыто именно под Трубина, специалиста в области бального танца. Я бы назвала его "мастер класс". Мне кажется, что Владимир Игоревич вполне созрел для того, чтобы накопленный им более чем за 20 лет работы опыт передавать молодым. Г.И. - Для того, чтобы состоялся этот проект новой специальности, нужна хорошая материальная база, нужно кадровое обеспечение учебного процесса и нужна материальная поддержка комитета по культуре. У нас на данный момент было два компонента очень важных: это - личность педагога, который был готов взять авторский курс. Это его разработка учебных специальных предметов. И, что очень важно, курс был сделан под мастера. И второе - материальная база, которой располагает ОДК; все это находится в системе комитета по культуре, т.е. в пределах одного ведомства. И этот вопрос тоже решился органично. И последний момент - это финансирование. Естественно, оно решается на коллегии путем рассмотрения проекта. Знаем Трубина как опытного и авторитетного специалиста. Поэтому больших проблем с финансированием этого курса мы не встретили. Так что осуществляется мечта Владимира Игоревича о том, чтобы появились педагоги бального танца, специалисты, которые понесут в массы профессиональные знаний. А что касается потребности в этих кадрах, она большей. Давайте посмотрим на любую афишную тумбу: «частная школа», "школа-гимназия", "лицей"... Посмотрите, чем отличается обычная школьная программа и чем прельщают родителей и детей новые учебные заведения - циклом эстетических дисциплин: хореография, театр, живопись, музыка. Вот, собственно говоря, и все отличие. Педагогические коллективы поняли, что воспитание чувств, воспитание личности, развивающее обучение невозможны без цикла эстетических дисциплин. - Сколько человек в училище учится бальной хореографии? С.И. - Набор был маленьким - 15-16 человек. Мы говорили: "Поступить можно, учиться трудно". Требования к учащимся очень высокие, поэтому возможен отсев. Дай Бог, если мы выпустим 8 человек, но нам интересно, чтобы они состоялись как педагоги. - Какие предметы, дисциплины включены в учебный процесс студентов данного направления? С.И. - Прежде всего, чисто хореографические дисциплины, здесь большой объем предметов: бальный танец в композиционном развитии, в чистом виде, классический танец, характерный танец, обязателен раздел джазового танца. У них обязательно есть грим, т.е. они должны уметь наносить макияж; прическа, пошив костюма. Кроме того, большое количество общеобразовательных предметов, история искусств, иностранный язык, литература, экономика, маркетинг... Чтобы, будучи педагогом, ты мог ориентироваться в сегодняшней обстановке. В.И. - Ребята первого набора прошли 240 тем по бальному танцу. Практически овладели всем. На сегодняшний день они получили Д-класс. Есть Д-класс, С-класс, В-класс, А-класс, зондер-класс, высший международный класс. Если сравнивать со спортсменами, то это III, II, I разряд; мастер спорта, заслуженный мастер спорта, мастер международного класса. Я должен предостеречь в следующем: мы готовим не артистов для ансамбля "Стэп", а педагогов бальных танцев. Все постановочные дела студенты будут делать на ансамбле "Стэп" и это будет считаться их практикой. - Каком итог нашему разговору мы могли бы подвести? B.И. - Сейчас очень много людей преподает в области бальной хореографии, некоторые из них работают уже по 30-35 лет. Это совсем не значит, что эти люди не профессионалы. Профессионал - это человек, который получает за свой вид деятельности деньги. Это вовсе не значит, что они плохие: тогда было негде учиться бальной хореографии. Но я со всей ответственностью говорю, что эти люди, по сути, дилетанты, особенно в преподавании бальных танцев. Я благодарю училище культуры за такое решение - доверить мне целое отделение. Я понимаю всю ответственность, которая возлагается на меня. C.И. - Мы принимаем на наше отделение учащихся после 9-го и после 11-го классов. У нас единая группа. Мы даем специальность, даем профессию. Кроме того, в нашей области - масса танцевальных коллективов, в том числе и самодеятельных. Их участникам нужно знать, что есть такое отделение и целое направление, где впервые можно получить образование, в том числе и заочное. Мы заинтересованы в том, чтобы в нашей области появились профессионально грамотные педагоги танца. Г.И. - Нам нужна поддержка районных отделов образования и культуры. Реализовать дальнейшую судьбу выпускников и продолжение их образования сегодня реально могут своим решением районные администрации. М. КОСТАКОВ, учитель ср. шк. № 39, г. Владимира» («Призыв», 15 июля 1995).
23.03.1998 года - Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Владимирский областной колледж культуры и искусства» ("ВОККИ"). Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Владимирской области "Владимирский областной колледж культуры и искусства" действует с 11 июня 1998 г.
Среди известных выпускников колледжа – «русский соловей» Вера Фирсова, заслуженные работники культуры С.В. Михайлова и К.С. Крашенинникова, заслуженные артисты России Н. Васильева, А. Стяжкин, владимирский певец А. Молдалиев и многие другие. За последние годы в колледже сделан капитальный ремонт крыши, отремонтированы многие учебные классы и мастерские. В 2015 году артистов кукольного театра набирали впервые за три года. А нехватка рук в прямом смысле слова в кукольном театре все острее. На курс набирали 10 человек, из них 8 на бюджет и 2 внебюджетных места. Ребят взяли «под крыло» в кукольном театре - там они должны были перенимать у опытных кукольников актерское мастерство, пластику, движение, речь, учиться вокалу и даже фехтованию (как в настоящем театральном). В 2015 году впервые открылась специальность – Светорежиссура («режиссер визуальных эффектов»).
ГБПОУ ВО "ВОККИ" является единственным в области учебным заведением, готовящим кадры для учреждений культуры, искусства и библиотек, является методическим Центром развития и распространения знаний в области хореографии, театра, народной художественной культуры, театрально-декорационной и библиотечной деятельности, театральной и аудиовизуальной техники. Образовательная деятельность колледжа ориентирована на подготовку специалистов культуры и искусства базовой и углубленной подготовки. В соответствии с лицензией, выданной Департаментом образования администрации Владимирской области, ГБПОУ ВО "ВОККИ" ведет образовательную деятельность по образовательным программам по ФГОС (введен с 1 сентября 2012): 53.02.09. Театрально-декорационное искусство (по видам); 55.02.01. Театральная и аудиовизуальная техника; 52.02.04. Актерское искусство; 51.02.01. Народное художественное творчество (по видам): - хореографическое творчество, - этнохудожественное творчество, - театральное творчество. 51.02.02. Социально-культурная деятельность (по видам): - организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений, - организация культурно-досуговой деятельности. 51.02.03. Библиотековедение.
В колледже действует несколько творческих коллективов. Один из них — учебный театр под названием «Открытое пространство». Это своего рода экспериментальная площадка для будущих актеров. Действует в колледже и хореографический ансамбль «Росинка», которому уже больше сорока лет. Он является лауреатом многих конкурсов и обладает почетным званием народного коллектива.
При Владимирском областном колледже с 2005 года работает специальный Центр полихудожественного развития "Палитра". В методологических подходах опирается на концепцию полихудожественного развития Б.П. Юсова (Институт художественного образования Российской Академии образования). Данная концепция основывается на синкретизме детского сознания и неразрывности нескольких видов деятельности: игровой, музыкальной, имитационной, изобразительной. Ребенок проходит развитие всех этапов становления человеческой культуры и интегрирует все виды искусств в едином действии. В концепции центра соединены принципы психодиагностики, обучения, воспитания и развития. В соответствии с концепцией работы центра большое внимание уделяется организации совместного досуга родителей и детей – организуются и проводятся праздники - «День Матери», «Новый год» и другие; в программе - конкурсы, выступления детей и интерактивные игровые программы. Традиционно проходят открытые уроки и отчетные концерты для родителей, совместно со студентами колледжа дети принимают участие в постановках спектаклей на сцене ГБПОУ ВО "ВОККИ".
Директор - Одинокова Ольга Ивановна (с 11 июля 2012 г.).
Адрес - город Владимир, улица Василисина, 22б.
