С самого начала ребёнок хочет плакать, смеяться. Плач - это его глубокая потребность. Плача, он ежедневно погружается в катарсис.
У ребёнка много неудовлетворённости. Так и должно быть, это следствие того, что у него много потребностей, и он не может выразить их. Ему хочется чего-то, но родители не в состоянии выполнить его просьбу. Матери может не быть рядом. Она может быть занята другими делами, и с ним некому посидеть. Когда на него не обращают внимания, он начинает плакать. Мать хочет убедить его в чём-то, успокоить его, она встревожена, отец тоже встревожен, вся семья встревожена. Все хотят, чтобы он не плакал, потому что плач - это тревога, каждый старается отвлечь его чем-то. Мы подкупаем его. Мать даёт ему игрушку, мать даёт ему молоко - что угодно, чтобы отвлечь его внимание или утешить его, лишь бы он не плакал.
Однако плач - это большая потребность. Если он плачет, и ему разрешают это делать, он снова обновляется, его огорчение проходит благодаря плачу. Иначе, с прекращением плача, он не сможет избавиться от фрустраций. Начнется процесс его накопления, а вы и есть "накопленный плач". Ныне психологи говорят о том, что вам нужен "первородный плач". Сейчас на Западе разрабатывается новая терапия, позволяющая вам реветь так, что в этом участвует каждая ваша клетка. Если вы сможете так исступленно реветь, чтобы весь ваш организм кричал, то вы избавитесь от многих болей и накопившихся страданий.
Обучение ребенка ходить на горшок сопровождается насилием. Детей заставляют идти на горшок в определенное время. И вот дети уже не могут контролировать работу кишечника, для этого им потребуется время, потребуются годы. Что же они делают? Они применяют усилие, они просто насилуют свою систему эвакуации, и из-за этого они становятся зависимыми от прямой кишки.
Вот почему весь мир страдает от запоров. От запоров страдает только человек. Животные не страдают от запоров, в дикой природе ни одно животное не страдает от запоров. У запоров, скорее психологическая причина, поражается муладхара. Запоры приводят к тому, что человек начинает и в своем уме заниматься накопительством.
Человек превращается в склад, он копит знания, деньги, достоинства, он становится накопителем и страдает от этого. Он не в состоянии отказаться от этого! Он хранит все, что ему удалось раздобыть. Из-за повышенного внимания к анусу сильно страдает муладхара, потому что мужчине или женщине когда-то придется обратить внимание на гениталии. Если же они так зависят от орального или анального, то они никогда не дойдут до генитального.
Когда анальные вопросы становятся важными, то генитальные вопросы становятся менее важными. Вот почему процветает гомосексуальность. Гомосексуальность не исчезнет в мире до тех пор, пока не исчезнет зависимость от ануса. Вот поэтому подобное обучение справлять нужду - это важное и опасное дело.
КОГДА РЕБЁНОК БОЛЕН
С самого начала, с самого детства почти всегда совершается ошибка - заболевшему ребёнку уделяется больше внимания. У ребёнка появляется неправильное впечатление: когда его больше любит мама, папа больше ухаживает за ним, вся семья возится с ним, он становится самой важной персоной. Когда он здоров, то никто особенно им не интересуется, как будто его вообще нет. Заболев, он превращается в диктатора, он диктует свои условия. Ребёнок осознаёт, что во время болезни можно привлечь к себе внимание, и все будут внимательны к нему, и если они не проявляют внимания, то можно заставить их почувствовать вину. Никто ничего ребёнку не скажет, ибо нельзя ему сказать, что он виноват в своей болезни.
Когда ребёнок проказничает, вы говорите ему: "Ты виноват". Но если он заболел, вам нечего сказать, потому что он не управляет здоровьем - что он может сделать? Но вы не знаете факты, а они говорят, что много болезней ребёнок притягивает, чтобы на него обратили внимание, полюбили его, признали его значимость. Ребёнок очень легко учится этому трюку, поскольку беспомощность - его основная проблема. Его основная проблема - чувствовать свою слабость, когда кругом все очень сильные. Болезнь делает его сильным, а всех остальных слабыми. Он быстро начинает понимать это.
Ребёнок начинает чётко осознавать некоторые вещи. Он узнаёт, что: "Даже папа боится, мама боится, все боятся за меня, когда я болен". Болезнь становится чем-то значимым, стоящим. Когда он чувствует себя одиноким в жизни, когда он ощущает свою беспомощность, он начинает болеть, он придумывает болезнь. Это - проблема, большая проблема, а что делать? Когда ребёнок болеет, все должны помогать ему.
Сегодня психологи советуют заботиться о заболевшем ребёнке, но не уделять ему внимания больше, чем обычно. Надо заботиться о нём с помощью медицины, а не психологии. Не давайте ребёнку понять, что болеть выгодно, ибо он будет болеть всегда, когда почувствует себя несчастным. Он будет болеть и когда вырастет. Тогда жена ему ничего не скажет, никто не сможет обвинить его в том, что он болен. Все будут жалеть его, и уделять нужное ему внимание.
Бывает так, что ребенок никак не начинает говорить. Родители решают что он развивается медленнее, чем положено. Но не стоит так думать. Дело в том, что если ребенок рождается с повышенной активностью сознания, то мировоззрение может быть смещено внешним слоям. Оно может быть усеченной и агрессивной, и именно поэтому включается природный защитный механизм, тормозящий развитие и речь. Энергия идет в душу. Эмоциональное развитие происходит полноценно и душа ребенка становится гармоничной. В то же время если родители будут осуждать, бояться будущего, поддерживают в себе чувство превосходства, тем больше их зависимость от будущего и тем сильнее у их детей будет тормозиться сознание. В таком случае необходимо родителям следует понимать причины происходящего, не стараться научить ребенка говорить, а в первую очередь расставить правильные приоритеты у самих себя.
