«О подготовке к началу учебного года и о приеме городской и колхозной молодежи в Ремесленные Училища, Железнодорожные Училища и в школы Фабрично-Заводского Обучения Издан приказ № 1 Главного Управлении Трудовых Резервов при CНК CССP. В приказе говорится: В Ремесленные, Железнодорожные Училища принимается городская и колхозная молодежь мужского пола в возрасте 14—15 лет, с образованием не меньше, чем в объеме начальной школы или четырех классов средней школы. В школы Фабрично-Заводского Обучения принимаются городская и колхозная молодежь мужского пола в возрасте 16—17 лет, вне зависимости от общеобразовательной подготовки. Учащиеся как мужского, так и женского пола школ ФЗУ, реорганизуемых в Ремесленные и Железнодорожные Училища и в школы Фабрично-Заводского Обучения, пользуются преимущественным правом приема. При приеме в Железнодорожные Училища преимущество предоставляется детям работников железнодорожного транспорта. Директорам Ремесленных, Железнодорожных Училищ и школ Фабрично-Заводского Обучения разрешается, в виде исключения принимать из школ Фабрично-Заводского Ученичества учащихся как мужского, так и женского пола, возраст которых выше установленного для приема. В Ремесленных и Железнодорожных Училищах, помимо производственного обучения, вводится преподавание общеобразовательных и специальных дисциплин. Учебный год начинается 1 сентября. Как исключение, в 1940 году учебный год начнется 1 декабря. Продолжительность учебного дня в Ремесленных и Железнодорожных Училищах — 7 часов (5 часов — производственное обучение и 2 часа — общеобразовательные и специальные дисциплины), а в школах Фабрично-Заводского Обучения — 8 часов. Обучение в Ремесленных, Железнодорожных Училищах и школах Фабрично-Заводского Обучения бесплатное. Учащиеся Ремесленных и Железнодорожных Училищ обеспечиваются за счет государства учебными пособиями, питанием, одеждой, спецодеждой, бельем, обувью, а прибывшие из сельских местностей и иногородние — и общежитием. Для учащихся Ремесленных и Железнодорожных Училищ вводится специальная форма одежды. Учащиеся школ ФЗО обеспечиваются за счет государства питанием, бельем и спецодеждой, а прибывшие из сельских местностей и иногородние также и общежитием. По окончании Ремесленного, Железнодорожного Училища или школы ФЗО каждому учащемуся выдается аттестат с обязательным указанием в нем о сдаче пробы или испытания на определенный разряд по своей профессии. Каждое Ремесленное, Железнодорожное Училище и каждая школа ФЗО имеют самостоятельный бюджет. Ремесленным, Железнодорожным Училищам и школам ФЗО разрешается выполнять элементарные производственные заказы государства. Одна треть доходов, получаемых от исполнения этих заказов, а также за работу, выполненную учащимися в процессе обучения на производстве, поступает в государственный бюджет, одна треть остается в распоряжении директора на расширение Училища или школы ФЗО и на культурно-бытовое обслуживание учащихся, мастеров и преподавателей и одна треть выдается на руки учащимся, выполнявшим работы. Приказом утвержден план распределения призываемых для укомплектования Ремесленных и Железнодорожных Училищ и школ Фабрично-Заводского Обучения на 1 декабря 1940 года по областям, краям и республикам. Лица, принятые в Ремесленные и Железнодорожные Училища и в школы ФЗО в порядке добровольного набора считаются мобилизованными и на них распространяются все права и обязанности принятых в порядке мобилизации. Приказ подписан Начальником Главного Управления Трудовых Резервов тов. П. Москатовым и утвержден СНК СССР 4 октября 1940 года» («Призыв», 6 октября 1940).
«Комиссия по призыву молодежи в Ремесленные Училища Горисполком образовал комиссию по призыву молодежи в Ремесленные Училища и школы Фабрично-Заводского Обучения. Председателем комиссии утвержден тов. Фомичев (председатель горисполкома) и членами тт. Волков (секретарь горкома ВЛКСМ) и Шагин. Комиссия приступила к подготовительной работе по определению количества призываемых и учету добровольцев. В помещении горисполкома принимаются заявления от желающих добровольно поступить в Ремесленные Училища и школы Фабрично-Заводского Обучения» («Призыв», 11 октября 1940).
«ПОСТУПАЮТ ПЕРВЫЕ ЗАЯВЛЕНИЯ Исполком райсовета депутатов трудящихся образовал районную комиссию по призыву молодежи в Ремесленные Училища и школы Фабрично-Заводского Обучения. Председателем комиссии утвержден тов. Баранов (председатель исполкома райсовета) и членами тт. Симакова (от месткома союза работников госучреждений) и Шмаков (райком ВЛКСМ). Комиссия приступила к подготовительной работе по определению количества подлежащей призыву молодежи и по учету добровольцев. В комиссию начинают уже поступать заявления о желании добровольно поступить в училища и школы. Так, молодые колхозники из Сеславского сельсовета М. Акимов, В. Диваков, Г. Февралев, Н. Сергеев подали заявления с просьбой зачислить их в школы Фабрично-Заводского Обучения. Намечается организация ремесленного училища В беседе член городской комиссии по призыву молодежи в ремесленные училища и школы ФЗО тов. Шагин сообщил, что в городе намечается организация Ремесленного Училища на 250 человек. Будут готовиться слесаря-инструментальщики и станочники. Училище предположено организовать на базе школы ФЗУ завода «Автоприбор». Для учебной работы намечается отвести помещение, ныне занимаемое монтажной мастерской завода. Первые добровольцы в ремесленные училища Вчера городская комиссия по призыву молодежи в ремесленные училища и школы фабрично-заводского обучения начала прием заявлений от желающих добровольно поступить в эти училища и школы. Первыми подали заявления о приеме в ремесленные училища ученики пятой средней школы А. Кузьмин, Н. Анисимов, А. Голышев» («Призыв», 12 октября 1940).
«518 заявлений Каждый день, с 13 часов, в общем отделе горисполкома наступает необычное оживление. С этого времени здесь производится прием заявлений от желающих поступить в ремесленные училища и школы ФЗО. Комнату заполняют десятки подростков, они сосредоточенно пишут заявления, автобиографии... Тяга молодежи в училища и школы необычайная. На вчерашний день было подано уже 427 заявлений, в том числе 269—в ремесленные училища, 96—в железнодорожные училища и 62 — в школы фабрично-заводского обучения. В горисполком приходит не только городская молодежь, ни и молодежь из соседних районов — Суздальского, Судогодского. Идет прием заявлений и в райисполкоме. На вчерашний день подано 91 заявление от колхозной молодежи района» («Призыв», 19 октября 1940).
Под училище отвели двухэтажное здание бывшей неполной средней школы №4 (Спортивный переулок, д. 2).
«Подготовка к открытию школы ФЗО и ремесленного училища В городе началась подготовка к открытию школы фабрично-заводского обучения и ремесленного училища. Училище будет помещаться в здании четвертой неполной средней* школы (у стадиона). Под общежитие училищу намечено отвести помещение общежития учительского института в доме № 12 по улице III Интернационал. Директором ремесленного училища намечен Баженов — директор школы ФЗУ завода «Автоприбор». По нашему городу должно быть призвано в ремесленные училища 170 человек и в школы ФЗО — 140 человек. По району — в ремесленные училища — 6 чел. и школы ФЗО — 170 чел. В горисполком и райисполком непрерывным потоком продолжают поступать заявления от молодежи, желающей добровольно поступить в ремесленные училища и школы ФЗО. На вчерашний день в горисполкоме было 570 таких заявлений и в райисполкоме — 161» («Призыв», 23 октября 1940).
«Физкультурный техникум должен переехать в здание энергомеханического техникума, освободив свое помещение под ремесленное училище. Но техникум с переездом не торопится. Должно быть освобождено под ремесленное училище и помещение областной колхозной школы. Исполком облсовета предложил горисполкому в трехдневный срок подыскать для школы соответствующее помещение. Предложение не выполнено — горисполком еще не установил точно, куда должна переехать колхозная школа» («Призыв», 5 ноября 1940).
«Накануне открытия школы ФЗО и ремесленного училища ПРИЗЫВ НАЧАЛСЯ Вчера начался призыв молодежи в ремесленные училища и школы ФЗО. Наш город должен полностью за счет своей молодежи укомплектовать открывающеюся у нас ремесленное училище на 300 мест и школу ФЗО. Заявлений о желании добровольно поступить в ремесленное училище подано 556 и в школу ФЗО—343» («Призыв», 11 ноября 1940).
«НАКАНУНЕ ОТКРЫТИЯ РЕМЕСЛЕННОГО УЧИЛИЩА И ШКОЛЫ ФЗО НЕОРГАНИЗОВАННО... Постановление бюро обкома ВКП(б) от 4 ноября особенно подчеркивает, что призыв молодежи в школы ФЗО и ремесленные училища, начинающийся с 10 ноября, «должен быть проведен организованно и деловито». Но такой организованности и деловитости в нашем городе не чувствуется. Под призывной пункт отведено помещение военно-призывного пункта. На 10 ноября сюда была назначена явка первой группы молодежи из школы ФЗУ граммофонного завода для медицинского осмотра. Когда на пункт явились врачи, то оказалось, что помещение совершенно не подготовлено — даже не отоплено, не выметено. Пришлось перенести медицинский осмотр в городскую амбулаторию. На 11 ноября было вызвано в призывной пункт 100 подростков из той же школы ФЗУ грамзавода. Но вместо 10 часов утра, зав. производственным обучением школы т. Хуторенко привел учеников с большим запозданием. Хотя вечером 10 ноября и начали готовить помещение призывного пункта, но все же как следует его не подготовили. Нет ни одного плаката и лозунга, говорящего о важности создания государственных трудовых резервов. Лишь в одиннадцатом часу на пункт доставили радиолу, стали приносить цветы для ленинской комнаты... В 10 часов утра должен был открыться буфет. Но только в половине двенадцатого начали решать вопрос: открыть ли его или еще несколько обождать... Врачи должны были приступить к работе, но оказалось, что в глазном кабинете неисправна электрическая лампочка — нельзя проверять зрение. Только в 10 ч. 40 мин. начался медицинский осмотр. Первым подошел к столу Виктор Шагаев — ученик школы ФЗУ грамзавода. Ему — шестнадцать лет, но это уже крепкий подросток, ростом в 169 сантиметров. Против его фамилии в списке врач Полякова пишет: — Здоров, годен... Подошли еще двое. Но тут врачи вынуждены были прервать работу. Оказалось, что у одного из подростков зрение несколько отклоняется от нормы. Чтобы определить его пригодность — врачам нужен приказ с расписанием болезней. Но этот приказ еще накануне взял зав. горздравотделом т. Абрамов и своевременно доставить на пункт не позаботился. Каждый из подростков ждал, что после медицинского осмотра его позовут в комнату, где заседает городская призывная комиссия, тут с ним поговорят, расспросят, скажут, принят он или нет и если принят, то куда. Но этого не получилось. Призывной комиссии (председатель т. Фомичёв) на призывном пункте не было, она не работала. Все дело ограничивалось лишь медицинским осмотром. Призыв начался, но проходит он неорганизованно, не деловито. Д. Степанов» («Призыв», 12 ноября 1940).
«В ГЛАВНОМ УПРАВЛЕНИИ ТРУДОВЫХ РЕЗЕРВОВ В соответствия с п. 5 Указа Президиума Верховного Совета Союза ССР «О государственных трудовых резервах СССР», начальник Главного Управления трудовых резервов тов. Москатов издал приказ о форме одежды, выдаваемой за счет государства, учащимся ремесленных и железнодорожных училищ. Форма одежды утверждена Совнаркомом Союза ССР. Для учащихся ремесленных и железнодорожных училищ утверждена следующая форма одежды: Шинель черная, двухбортная, из грубошерстного сукна. На воротнике шинели петлицы с кантами темно-синего цвета — для учащихся ремесленных училищ. На петлицах шинелей учащихся ремесленных училищ прикреплены металлические буквы Р.У. и цифры, указывающие номер училища. Пуговицы на шинели металлические, с изображением перекрещивающихся молотка и гаечного ключа. Фуражка черная суконная с фибровым козырьком и ремешком. Канты темно-синего цвета на фуражках учащихся ремесленных училищ. Значки к фуражкам — металлические, с изображением перекрещивающихся молотка в гаечного ключа. Гимнастерка черная или темно-синего цвета из хлопчатобумажной ткани. Пуговицы на гимнастерке металлические с изображением перекрещивающихся молотка и гаечного ключа. Брюки суконные черного или темно-синего цвета (брюки носятся на выпуск). Ремень поясной с белой металлической бляхой. На бляхе поясного ремня учащихся ремесленных училищ изображены буквы Р.У. Ботинки кожаные черные. Первые путевки Еще задолго до срока — до десяти часов утра — комнату призывного пункта вчера начали наполняться молодежью. Это — будущие ученики ремесленного училища и школы ФЗО. Были вызваны для прохождения призыва 50 человек из числа городской молодежи, подавшей заявления о желании добровольно поступить в ремесленное училище, и группа учащихся школы ФЗУ грамзавода. В ожидании начала призыва, многие разместились за столами ленинской комнаты. Они читают книги, рассматривают картинки в журналах, играют в домино, шашки, шахматы. Некоторые в волнении ходят взад и вперед по комнатам. Волнение понятно — сегодня для каждого из них знаменательный день… В 10 часов председатель городской призывной комиссии тов. Фомичёв проводит с собравшимися беседу. Он поздравляет их с днем призыва в ряды квалифицированных рабочих, рассказывает о значении создания государственных трудовых резервов, разъясняет порядок прохождения призыва. Призывная комиссия приступила к работе. За столом комиссии — ее председатель тов. Фомичёв, члены тт. Волков, Шагин. Рядом—врачи. Подростки, один за одним, раздевшись, идут прежде к врачам. Здесь их взвешивают, мерят рост, размер груди, тщательно осматривают, выслушивают... Все это, как на подбор, крепкая, здоровая молодежь. Почти против каждой фамилии в списке врачи пишут: — Здоров. Годен. Снова одевшись, подростки уже подходят к столу призывной комиссии. Вот у стола 14-летний юноша Александр Сибирев. Его внимательно расспрашивают об учебе, отметках в школе, дисциплине, о родителях. — Прошел шесть классов... Были хорошие отметки... Дисциплина хорошая... Отец — смазчик на железной дороге... — Кем вы хотите быть? — Токарем. — Как будете учиться в ремесленном училище? — Буду учиться на хорошо и отлично... Комиссия, после короткого обмена мнениями, решает: — Зачислить в ремесленное училище № 7. Tов. Фомичёв вручает Сибиреву первую путевку в ремесленное училище, пожимает ему руку, поздравляет, говорит, что 29 ноября надо уже явиться в распоряжение директора училища, которое будет находиться в здании бывшей четвертой неполной средней школы. Далее подходит сын учительницы Семенов Дмитрий. Кончил семь классов, плохих отметок не было, особенно любит физику, дисциплину имел отличную, хочет быть тоже токарем. Ему вручается путевка № 2. Третью путевку в ремесленное училище получает Владимир Арсентьев, сын железнодорожника. Он представил в комиссию официальный табель об успеваемости из пятой средней школы. В табеле пестрят отличные отметки по всем предметам, в том числе и по поведению. Трудно описать радость молодых людей при получении путевок. Наскоро делясь впечатлениями с ожидающими в соседней комнате товарищами, они быстро бегут домой, чтобы передать свою радость родителям... Вчера были вручены первые 22 путевки в ремесленное училище и 3 — в школу ФЗО. Д. Степанов» («Призыв», 13 ноября 1940).
«Помощь ремесленному училищу Дирекция граммофонного завода оказывает большую помощь организуемому во Владимире ремесленному училищу. В частности, выделено 8 токарно-винторезных станков, 8 револьверных, 4 токарных автомата, 4 станка сверлильных и т. д. Одновременно выделено на 38 тысяч рублей слесарных инструментов, в том числе 95 тисков, дроговые пилы, микрометры и т. д. Заводом, для передачи училищу, изготовлено 38 верстаков. Отпускается также 200 комплектов постельных принадлежностей. Деловую работу по подготовке и ремонту оборудования провели комсомольские организации цехов. Так, комсомольцы цеха, где начальником тов. Шмакалов, ремонтировали мерительный инструмент, а комсомольцы цеха тов. Гусева взяли контроль над своевременным выпуском станков и сами принимали участие в их ремонте. Комсомольцы цеха т. Ефимова в подарок будущим ученикам ремесленного училища изготовили 50 угольников н 50 слесарных линеек. М. Мартьянов» («Призыв», 19 ноября 1940).
«В БЛИЖАЙШИЕ ДНИ ЗАКОНЧИТЬ ПОДГОТОВКУ 1 декабря 300 учащихся Владимирского ремесленного училища должны будут начать нормальные занятия. Как сейчас идет подготовка училища к работе? 29 станков уже смонтированы, 9 монтируются, сегодня—завтра они будут готовы. Начинаем монтировать еще 3 строгальных, 3 сверлильных и 1 фрезерный станок. К 22—23 ноября они также будут готовы. Нет пока у нас крайне необходимых двух шлифовальных и двух фрезерных станков. Должны их дать грамзавод и «Автоприбор», но до сих пор станки пока не выделены. Кузница уже смонтирована почти полностью, сегодня начинаем монтаж слесарной мастерской. Помещение для нее подготовлено, все оборудование имеется, дня через два монтаж закончим. Плохо с инструментом, многого не хватает, особенно мелких ходовых инструментов, например резцов. Заводы и здесь очень неохотно идут нам навстречу. Необходима помощь комсомола наших предприятий. Если мы нашли электропровод для оборудования, то провода для общего освещения пока нет. Найти провод поручено было начальнику электросети т. Грязнову, но он еще реального ничего не сделал. Между тем, отсутствие провода может отразиться на нормальной работе училища. Во втором этаже, где будут проводиться теоретические занятия, вчера начали побелку, выбелили уже три комнаты. Кадры мастеров по производственному обучению, а также преподавателей по общеобразовательным предметам подобраны. Преподавателей по специальным предметам нужно 5, подобрано 2. Штат счетного и обслуживающего персонала подобран наполовину. Сейчас все внимание руководства школы должно быть обращено на ликвидацию недоделок с тем, чтобы в ближайшие дни училище полностью было готово. С помощью местных организаций мы этого добьемся. Директор ремесленного училища Н. Баженов» («Призыв», 20 ноября 1940).
«РЕМЕСЛЕННОЕ УЧИЛИЩЕ УКОМПЛЕКТОВАНО (Беседа с председателем городской призывной комиссии т. П. Фомичёвым) Вчера городская призывная комиссия закончила комплектование организуемого во Владимире ремесленного училища. Призвано 300 человек. Все они прошли исключительно в порядке добровольного набора. Училище получит хороший контингент учащихся. Комиссия отобрала достойных кандидатов. Все они — дисциплинированные ребята, хорошо учились в школах, все с большим желанием идут в новое училище и обещают в нем тоже хорошо учиться, быть дисциплинированными. Сегодня комиссия будет проводить набор 20 человек молодежи для организуемого в Коврове железнодорожного училища. Для этого набора вызваны подростки, подавшие заявления о желании добровольно поступить в такие училища. Кроме того, будет закончен набор в школу ФЗО. Сюда пока выдано 162 путевки, надо дать еще 58. СТОЛОВЫЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ РЕМЕСЛЕННЫХ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ УЧИЛИЩ И ШКОЛ ФЗО Наркомторг СССР приступил к организации столовых для учащихся ремесленных и железнодорожных училищ и школ фабрично-заводского обучения. Помещения для них отводят промышленные предприятия по указаниям местных органов Управления трудовых резервов. Столовые преимущественно будут открываться непосредственно при общежитиях учащихся, училищах и школах. Питание учащихся производится бесплатно — по абонементам, выдаваемым органами Управления трудовых резервов» («Призыв», 21 ноября 1940).
«УСТАНОВКА СТАНКОВ (Беседа с зав. учебно-производственной частью Владимирского ремесленного училища тов. Арефьевым) Сейчас в ремесленном училище установлены 38 токарно-винторезных станков, 3 строгальных, 1 продольно-строгальный, 1 фрезерный и 1 зуборезный. Предприятия города полностью не выделили следуемое количество станков. Но областное управление трудовых резервов разрешило нам вести производственное обучение в три смены и, таким образом, установленным количеством станков мы пока обойдемся. Неудовлетворительно обстоит дело с приспособлением к станкам — патронами, планшайбами, сменными шестернями и т. д. Заводы должны были дать станки с полным комплектом всех этих приспособлений, но этого в большинстве не сделали. Сейчас мы получаем личные дела на станки и после проверки потребуем от заводов полные комплекты приспособлений. Слесарная мастерская полностью готова, в настоящий момент идет раскладка инструмента. Закончено оборудование столовой. Что еще у нас не готово? По-прежнему, крайне неблагополучно с электропроводом для освещения. Имеющееся освещение недостаточно. Провод до сих пор не получен. Не имеем до сих пор программ, в частности, по технологии металлов, физике, черчению и другим предметам. Не подобран еще один преподаватель по специальным дисциплинам и ряд работников из техническо-обслуживающего персонала. Примем все меры, чтобы быстро ликвидировать все эти недочеты» («Призыв», 28 ноября 1940).
«Перед открытием учебного года в ремесленном училище и школе ФЗО БУДЕМ ОТЛИЧНО УЧИТЬСЯ, по-стахановски работать Зрительный зал кинотеатра переполнен. Сюда вчера днем собралась молодежь города, призванная в организуемые во Владимире ремесленное училище и школу фабрично-заводского обучения. Собрание было посвящено открытию учебного года в новых учебных заведениях. Выступил председатель городской призывной комиссии тов. Фомичёв. Он рассказал, как тяжело стоило людям овладение специальностью в старое время, привел в качестве иллюстрации выдержки из известного рассказа А. Чехова «Ванька Жуков». Совсем в иных условиях находится советская молодежь. Перед ней открыты дороги к любой специальности, к любой профессии. Всем этим мы обязаны тому, что живем в стране, которой руководит великий Сталин. — На обучение молодежи в ремесленных училищах и школах ФЗО,— продолжает дальше тов. Фомичев, — страна будет расходовать большие средства. Вы не должны остаться перед страной в долгу, должны с ней рассчитаться не деньгами, конечно, а хорошим овладением своей специальностью. Вы должны так изучить свою специальность, чтобы Иосиф Виссарионович мог сказать:— «Отлично!». Дружное «ура» в честь товарища Сталина прокатывается по залу. Затем слово берет главный механик химзавода, орденоносец тов. Яковлев. Тов. Яковлев рассказывает, как он в старое время овладевал специальностью. В 1915 году, одиннадцатилетним мальчиком, он был вынужден идти на фабрику в Москве, чтобы помогать семье. Условия труда были каторжные, работа продолжалась с 6 часов утра до 8 часов вечера. Через два года, за открытую поддержку забастовки рабочих, его уволили. Пришлось поступать на другую кондитерскую фабрику, где условия труда были еще тяжелее. Только в 1918 году, после Октябрьской революции, ему удалось учиться любимой специальности — он поступил учеником слесаря на авиационный завод. Специальностью этой он хорошо овладел, без отрыва от производства, получил технические знания, работает механиком на химзаводе, за честную, добросовестную работу награжден правительством орденом Трудового Красного Знамени. В заключение тов. Яковлев обращается к собравшейся молодежи: — Перед вами большое будущее. Учитесь на отлично, овладевайте специальностью так, чтобы быть квалифицированнее своих отцов. Желаю вам в будущем быть передовыми стахановцами, мастерами высокой производительности труда, работать так, чтобы станки, которые вы сделаете, здания, которые вы построите, были лучшими в мире. Слова тов. Яковлева покрываются громкими аплодисментами. На сцену поднимается ученик школы ФЗО Косырев. Он говорит: — Я приношу глубокую благодарность партии, правительству, товарищу Сталину за ту заботу, которой окружена в нашей стране молодежь. Я был несказанно рад, когда призывная комиссия вручила мне путевку в школу ФЗО. Оказанное мне доверие оправдаю. Буду учиться в школе только на хорошо и отлично и по окончании учебы поеду туда, куда пошлет меня партия, правительство, товарищ Сталин. Спасибо товарищу Сталину за нашу счастливую жизнь! Волна аплодисментов снова проносится по залу. Говорит ученик ремесленного училища Кошелев: — Создание государственных трудовых резервов имеет огромное значение для социалистической промышленности. Без достаточного количества высококвалифицированных кадров эта промышленность не может нормально развиваться. Поэтому весь наш народ с большим подъемом встретил это мероприятие. В школе ФЗУ «Автоприбора» я учился только на хорошо и отлично. Даю слово и в ремесленном училище так же учиться, быть примерным по дисциплине. Мы все дадим слово, что с честью оправдаем оказанное нам партией и правительством доверие. Да здравствует советское правительство во главе с товарищем Молотовым! Да здравствует партия большевиков! Да здравствует друг и учитель трудящихся товарищ Сталин! Продолжительными аплодисментами собравшиеся горячо поддерживают данное оратором обещание оправдать доверие партии и правительства. В заключение выступили директор ремесленного училища т. Баженов и директор школы ФЗО тов. Мантуров. Они призвали молодежь хорошо учиться, дисциплинированно себя вести. После этого собравшимся была показана кинокартина «На границе». Д. Степанов» («Призыв», 30 ноября 1940).
В общежитии ремесленного училища
«С ПЕРВОГО ДНЯ — ЗА НОРМАЛЬНУЮ УЧЕБУ Владимирское ремесленное училище начинает свой первый учебный год. Задача училища - в течение двух лет подготовить стране 300 высококвалифицированных рабочих, в том числе 75 слесарей-ремонтировщиков, 50 слесарей-лекальщиков, 25 слесарей-инструментальщиков, 100 токарей-универсалов и 50 наладчиков автоматов. Как мы подготовились к выполнению этой почетной и ответственной задачи? Необходимые для производственного обучения станки установлены. Правда, некоторые станки не имеют еще достаточного количества приспособлений, но к началу непосредственной практической работы учащихся на станках этот недочет будет ликвидирован. Инструментом училище обеспечено полностью. Часть инструмента нам выделили предприятия города, часть мы купили сами. В слесарной мастерской инструмент подготовлен и разложен, в инструментальной - раздаточной кладовой инструмент также подобран и разложен, в порядке материальная кладовая. Материал, необходимый для производственного обучения, тоже имеется полностью. Большую часть его мы уже завезли в училище, остальной пока находится на предприятиях. Ведется приемка заказов на разного рода изделия, которые мы можем изготовить во время производственного обучения. Так, первые заказы нам дали завод «Автоприбор», управление строительства гидроэлектростанции. Полностью подготовлено общежитие. Там уже размещено 50 приезжих учащихся. Готова и столовая — она с 29 ноября начала готовить пищу для приезжих, а сегодня начнет обслуживать всех учащихся. Кадры преподавателей и мастеров подобраны. Вчера закончили составление расписания занятий. Вчера же учащиеся были распределены по специальностям и группам. У нас будет две слесарных группы, две токарных и одна автоматная. Практические занятия слесарные группы будут вести в три смены, остальные — в две. Программы практического обучения получены. Нет до сих пор только программ по теоретическому обучению. Это может несколько затруднить первые дни работы. Не разрешен еще полностью вопрос с электрическим освещением. Нам не хватает 150—200 метров шнура, чтобы в достаточной степени осветить слесарную мастерскую, инструментальную-раздаточную кладовую и умывальную комнату. Меры к тому, чтобы найти шнур, приняты. Сегодня будет проведено общее собрание учащихся, совместно с преподавателями и мастерами. На совещании мы познакомим учащихся с расписанием занятий, с распорядком и режимом дня, расскажем о стоящих перед нами и учащимися задачах. С 2 декабря мы должны будем начать учебу. Руководство и преподавательский персонал сделают все возможное, чтобы с первого дня учеба проходила нормально. Учащиеся с своей стороны должны приложить все силы к тому, чтобы с первого же дня учиться только на хорошо и отлично, образцово себя вести в школе и на улице, готовить из себя высококвалифицированных рабочих, будущих стахановцев, мастеров высокой производительности труда. Посылая молодежь в ремесленные училища и школы ФЗО, партия и правительство оказывают ей большое доверие. И наша молодежь, безусловно, это доверие оправдает с честью. Зав. учебно-производственной частью ремесленного училища С. Арефьев» («Призыв», 1 декабря 1940).
«ОПРАВДАЕМ ДОВЕРИЕ ПАРТИИ И ПРАВИТЕЛЬСТВА Теперь я ученик ремесленного училища. Одна эта мысль доставляет много радости. Хочется еще и еще раз поблагодарить партию, правительство, лично товарища Сталина, что они так заботятся о нас, советской молодежи. В нашей стране каждая профессия пользуется почетом и уважением. Владимирское ремесленное училище будет готовить токарей и слесарей. И та, и другая специальность меня привлекает, любой из них я буду настойчиво овладевать. Моя мать, работница грамзавода, имеющая специальности слесаря и токаря, много мне рассказывала интересного о своей работе, мне давно хотелось изучить одну из этих специальностей, чтобы работать в производстве. Партия и правительство оказывают нам большое доверие, посылая в ремесленные училища и школы ФЗО. Это доверие мы должны оправдать. Буду учиться только на хорошо и отлично, примерно себя вести. По окончании школы, получив квалификацию, постараюсь работать так, как работает Алексей Стаханов и другие замечательные люди нашей страны, буду работать там, куда пошлют меня партия, правительство и наш лучший друг товарищ Сталин. Ученик ремесленного училища В. Степанов С НЕТЕРПЕНИЕМ ЖДАЛ ДНЯ УЧЕБЫ Я давно мечтал стать токарем. Меня привлекала работа на станках, машинах. Когда узнал о том, что во Владимире будет ремесленное училище — тут же подал заявление, чтобы меня туда приняли учиться. Получив повестку, с волнением шел на городскую призывную комиссию. А вдруг не примут? Но меня приняли, выдали путевку, назначили день, когда нужно явиться в училище. С большим нетерпением ждал я этого дня. Теперь этот день наступил. В училище увидел много интересных станков. Хочется скорее на них работать. Я горячо благодарю партию, правительство и лично товарища Сталина за заботу о нас. В ответ на эту заботу обещаю окончить ремесленное училище с хорошими и отличными отметками и стать высококвалифицированным рабочим, полезным нашей любимой родине. Ученик ремесленного училища Геннадий Лобачев» («Призыв», 1 декабря 1940).
«Сбор литературы для ремесленного училища На комсомольском собрании в средней школе № 6 было внесено предложение — собрать библиотеку художественной литературы для организуемого во Владимире ремесленного училища. Это предложение комсомольцы школы горячо встретили. Была выбрана комиссия по сбору книг. На другой день книги уже были. Вчера 60 книг художественной литературы были сданы заведующему учебно-производственной частью ремесленного училища тов. Арефьеву. Среди книг есть произведения Толстого, Горького и других классиков, а также техническая литература, книги по черчению, технологии металлов и т. д. Секретарь комсомольской организации школы тов. Фирсова, передавая книги, сказала: — Мы решили по классам провести с ребятами беседы о сборе книг и обещаем вам оказывать помощь и в дальнейшем. Председатель школьной комиссии ГК ВЛКСМ Баскаков» («Призыв», 1 декабря 1940).
«ПЕРВЫЕ ДНИ Начался учебный год во Владимирском ремесленном училище. День 1 декабря был посвящен организационным вопросам. В училище явились все учащиеся — отсутствовало только четыре человека. Причины отсутствия сейчас выясняются. Состоялось общее собрание. Директор училища тов. Баженов на собрании рассказал учащимся о их задачах, о том, кого будет готовить училище, дал характеристику каждой специальности. Затем было объявлено распределение учащихся по группам и специальностям, собравшихся познакомили с расписанием занятий. После этого выступали мастера. Они рассказывали о том, как им приходилось овладевать своими специальностями и тоже дали характеристику этих специальностей. 2 декабря, ровно в 7 час. 30 минут начались практические занятия. Занимались 1 и 2 слесарные группы, 1 и 2 токарные и 1 автоматная. Плотным кольцом обступив своих мастеров, ребята внимательно слушали объяснения. Первые занятия мастера посвятили предварительному ознакомлению учащихся со станками, их устройством, правилами обращения с ними, познакомили с инструментом и т. д. Мастер первой автоматной группы тов. Прибужский рассказывает: — В моей группе явка на занятия полная — аккуратно пришли все 25 человек. Ученики проявляют большой интерес к делу, у них видно сильное желание овладеть своей будущей специальностью... Ровно в 9 час. 40 мин. начались теоретические занятия в 3 и 4 токарных группах и во 2 автоматной. Преподаватель специальной технологии тов. Смирнов, проводивший занятия в 4 токарной группе, говорит: — Явка у меня хорошая... Дети очень интересуются моим предметом, с удовольствием слушают урок. Я принес с собой образцы металлов и знакомил с ними учащихся. Преподавательница математики тов. Иудина, занимавшаяся в третьей токарной группе, также говорит, что на уроке учащиеся внимательно слушали объяснения, образцово себя вели.
Надо отметить, что училище еще неполностью подготовилось к учебному году. В частности, в слесарной мастерской не сделана электросиловая подводка к сверлильным станкам. Только сейчас получили провод и начали монтаж подводки. Нет в этой мастерской и общего электроосвещения, из-за отсутствия шнура. Имеющееся временное освещение является неудовлетворительным. Все это может отразиться на нормальном ходе занятий в слесарных группах. Нет разного рода подсобных материалов для станков — масла, керосина, обтирочного материала и т. д. Все это можно было бы достать, но отсутствует транспорт, чтобы подвезти. Здесь нужна помощь со стороны предприятий города. Д. Степанов» («Призыв», 3 декабря 1940).
Все имущество училища состояло из примитивно оборудованных кабинетов, грубоватой мебели, собранных со всех заводов 40 стареньких станков на ременных передачах. Что для починки частенько рвавшихся ремней в штате даже состоял мастер – шорник. Среди мастеров и преподавателей не было людей с педагогическим образованием, а были рабочие заводов или выпускники механического техникума. На худенькие плечи подростков в черных суконных шинелях с серебряными буквами РУ легли тяжелые военные годы, и наряду с мирной продукцией (штангенциркули, слесарные ключи и т.п.) они производили корпуса взрывных устройств, разбрасывавшихся с самолетов в расположении врага.
В мирных условиях училище проработало всего полгода. После объявления войны были проведены досрочные экзамены. 230 выпускников отправились на Ковровский завод имени Дегтярева. Большинство из них ушли добровольцами на фронт. Были призваны в армию мастера и преподаватели. Училище перешло на военное положение.
«Прием учащихся в ремесленное училище Комиссия по призыву городской молодежи во Владимирское ремесленное училище № 7 приняла первую партию учащихся, в количестве 298 человек. Они уже приступили к учебе. Вторая партия учащихся, в количество 215 человек будет принята к 1 августа. Кроме этого 60 человек направит в училище Ивановский областной отдел народного образования из числа воспитанников детских домов» («Призыв», 26 июля 1941).
«Недавно во Владимирском ремесленном училище № 7 состоялся первый выпуск квалифицированных рабочих. Сто человек из них — наши воспитанники. Выпускники горячо принялись за самостоятельную работу. Большинство из них выполняет нормы до 300 процентов. Сейчас мы готовим учащихся нового набора. Вновь дадим вполне грамотные, хорошо подготовленные кадры. В.К. Абросимов, И.С. Курин, И.Г. Кашицын, С.И. Елизаров, мастера ремесленного училища № 7» («Призыв», 31 июля 1941).
«В сентябре 1941 года я поступил учиться в РУ (ремесленное училище) № 7, в 4-ю токарную группу. Большинство моих сверстников тоже поступили в РУ. Училище находилось в здании бывшей начальной школы. Это красное кирпичное 2-этажное здание около стадиона «Локомотив». В училище нас одели - черная шинель, брюки, гимнастерка, ботинки и ремень с пряжкой с буквами «РУ». Нас хорошо кормили, 3 раза в день. Сначала мы питались в столовой физкультурного техникума (в здании пехотного училища), затем в здании сельскохозяйственного техникума. Училище было оборудовано станками и верстаками. В нашей мастерской стояли простейшие токарные станки, которые работали от общей трансмиссии. Директором РУ № 7 был в то время Баженов, помощником по политической части Алякритский, а мастером у нас был Николай Николаевич Бебенин. Николай Николаевич научил нас читать чертежи и работать на станках. До войны курс обучения был рассчитан на 2 года, но я проучился 8 месяцев и был выпущен со специальностью - токарь-универсал 3-го разряда».
«ПОВЫСИМ РЕВОЛЮЦИОННУЮ БДИТЕЛЬНОСТЬ На-днях состоялось партийное собрание парторганизации ремесленного училища № 7. С докладом о текущем моменте и о постановлении Государственного Комитета Обороны выступил директор училища тов. Бажанов. - В суровые дни, когда над сердцем страны — Москвой нависла серьезная опасность,— говорил тов. Бажанов,— постановление Государственного Комитета Обороны имеет огромное значение. Оно цементирует стойкость, организованность, мобилизует весь советский народ на укрепление отпора зарвавшемуся врагу, на борьбу с трусами, паникерами. Выступавшие коммунисты поставили ряд задач перед коллективом ремесленного училища. Многие квалифицированные рабочие наших предприятий,- говорили коммунисты,— ушли на фронт грудью защищать родину. На их место училище должно подготовить квалифицированные кадры, которые могли бы резко поднять производительность заводов. А отсюда нужно повысить качество обучения ремесленников, привить им высокую дисциплинированность, революционную бдительность. В своем решении коммунисты записали, что они готовы вместе с москвичами защищать сердце страны - Москву, каждую пядь любимой отчизны. М. Алешечкин» («Призыв», 29 октября 1941). «Юные патриоты овладевают военный делом Мирно протекала жизнь в ремесленном училище № 7. Молодые патриоты в спокойной обстановке изучали технику социалистической промышленности, готовясь стать квалифицированными автоматчиками, слесарями, токарями, электромонтерами и т. д. Отечественная война с озверелым германским фашизмом внесла много нового в жизнь ремесленного училища. Юноши стали себя чувствовать по иному: всюду подтянутость, серьезность, работа и учеба перешли на военный лад. Наряду с изучением технологического процесса, учащиеся стали овладевать военным делом, готовя из себя мужественных защитников любимой матери-родины. Вся оборонная работа сейчас проводится по программе всевобуча. Молодежь с большим желанием изучает материальную часть винтовки, пулемета, готовится к противовоздушной и противохимической обороне. На-днях слесаря групп № 4 и 7 и автоматчики, после детального ознакомления с противогазом и подготовительной тренировки, целый час работали у станков в противогазах. — Газы, — раздался условный сигнал. Ученики четко, в течение 3 секунд, надели противогазы и продолжали работу. Темп работы в противогазах был производительный, многие перевыполнили нормы. После «отбоя» так же быстро противогазы были сняты. Все ребята чувствовали себя хорошо. Юные патриоты поставили перед руководством училища вопрос о том, чтобы в очередное занятие увеличить время работы в противогазе. В ближайшие дни будет проведена практика работы в противогазах и в других группах. М. Алешечкин» («Призыв», 6 ноября 1941).
«Отличница учебы ремесленного училище № 7 Людмила Зотова, выдвинутая на работу помощником мастера токарной группы» («Призыв», 25 января 1942).
«Воодушевленные приказом товарища Сталина, ученики-токаря ремесленного училища № 7, проходящие производственную практику на заводе, где директором тов. Эпштейн, в день Первого мая встали на стахановскую вахту. В первый день вахты ученица Иванова за восемь рабочих часов выполнила норму на 300 процентов, ученик Шмаков — на 220 проц.» («Призыв», 2 июня 1942).
Подростки стремились как можно скорее овладеть профессией, чтобы работать «Для фронта, для победы!» Собирали средства на колонны танков «Ивановский колхозник» и «Трудовые резервы».
Доблестно сражались на фронтах Великой Отечественной Герои Советского Союза В.А. Башкиров и И.М. Гусев, орденоносцы В.К. Борисов, Ю.С. Лювей и А.С. Аверьянов — курсанты и работники училища.
С 1943 по 1994 год училище готовило рабочие кадры – для Владимирского тракторного завода, который являлся базовым предприятием.
В декабре 1943 г. Ремесленное училище №7 переезжает с улицы Фрунзе во второй этаж инструментального цеха (производственная площадка завода № 328, будущий Электроприбор). Металлорежущие станки учащиеся РУ №7 перетаскивают на санях вручную по улице Батурина.
«Учащиеся ремесленного училища № 7 сделали и отослали в подшефный город Рославль, Смоленской области, много различного инструмента: 50 машинных отверток, 25 нутромеров, 10 масштабных линеек, 2 штанген-маузера, 5 сверлильных патронов и т.д. Сейчас учащиеся выполняют специальный заказ для ремесленных училищ Киевской области. А. Корнилов, зам. директора училища» («Призыв», 18 июня 1944).
Училище испытывало немалые трудности: не хватало оборудования, учебников, наглядных пособий, ребятам приходилось не только учиться, но и много работать, помогая заводу. В те годы родилась добрая традиция: лучшие выпускники училища остаются работать в нем мастерами. Например, С.Ф. Фесенко, окончивший учебу на «отлично», работает старшим мастером, признан «Заслуженным мастером ПТО РСФСР». Один из бывших лучших учащихся ПТУ №7 С.В. Коровин стал лучшим мастером, первым среди работников профтехучилищ области он награжден медалью Ушинского. В конце 80-х получил орден Трудового Красного Знамени. В 1989 году Сергей Владимирович работал старшим мастером в ПТУ № 27.
Т.Д. Николаева директорствовала после И.И. Баженова — с 1945 по 1963 год. Приехала из Мурома. Училище тогда помещалось на территории нынешнего завода «ВТЗ». Занималось 1200 человек. Теснота была невероятная. Крыша протекала ... Ребятишек брали из пятого — шестого класса. Выпуски шли через каждые полгода, обучение было ускоренным. Имели дело с детьми войны, ребятами из детдомов, в основном, деревенскими. Училище имело три общежития в разных концах города, на занятия добирались пешком. Большинство ребят были в полном смысле этого слова трудными подростками. Но помогало то, что с фронта пришли мастера, которые легко справлялись с этим контингентом, воспитывали в ребятах дух коллективизма, товарищества, гордости за училище. На праздничные демонстрации колонна добиралась по жуткой грязи, но перед тем, как пройти перед трибуной, все доставали из карманов тряпки и принимались драить ботинки ... «Ремесленное училище №7 при Владимирском тракторном заводе объявляет прием учащихся на следующие специальности: токаря универсала, слесаря-лекальщика, слесаря-ремонтера, слесаря-инструментальщика, электрика. Все учащиеся обеспечиваются трехразовым питанием, рабочим и парадным обмундированием, иногородние – общежитием. При поступлении необходимо предъявить следующие документы: метрическая выпись или паспорт, справка об образовании, справка о снятии со снабжения, справка о состоянии здоровья, 4 фотокарточки. В ремесленное училище №7 принимаются юноши и девушки 14-летнего возраста, имеющие образование не менее 4 классов» («Призыв», 8 сентября, 1945).
«Как только кончается трудовой день в корпусах Владимирского тракторного завода,- учащиеся ремесленного училища №7, проходящие здесь практику, стремглав вылетают на улицу. Начинается марафонский бег на дистанцию от мастерской до столовой. Люди сшибают друг друга, падают, встают, и бегут снова. - Вот мы и у финиша! – задыхавшись, перекликаются между собой счастливчики, занявшие столы. Но впереди еще много неприятностей. - Сегодня наверное опять два часа придется ждать обеда? – обращается чернобровая девушка к своей подруге. - Ясно! А ты хочешь отделаться за 20 минут? Ишь, какая прыткая,- отвечает ей собеседница. - Маруся!- слышатся голоса со всех сторон. – Мы давно сидим, когда же подадите нам обед? - Успеете, должны привыкнуть… Знаете, что у нас всего 10 тарелок, а вас сотни… Проходит 30-40 минут. Час. А люди все сидят. Прошло 2 часа. В зале появляется заведующая столовой Немова. - Ну, чего галдите, как вороны,- повелительным тоном говорит она. … Помещение, называемое столовой, не отвечает этому названию. Это подвал, в нем мрачно, со стен капает. Окна грязные, местами выбиты стекла. Холодно. Стены не побелены. Пол не моется. На столах нет клеенок. Однако тов. Немова чувствует себя превосходно. Она считает, что все в порядке вещей. Пища готовится невкусная. Меню однообразное. Вот что рассказывали девушки Иванова, Денисова, Петрова: «Пришли мы 12 октября завтракать. Дали нам гнилой, без масла картошки, которую здесь называют пюре. Конечно, кушать было нельзя. Так без завтрака пошли на работу. Не лучше был и обед в этот день. На первое подали щи, в которых плавали листья капусты (даже их не порезали при закладке в котел), на второе – мутная лапшица. Вот и все. Обслуживающий персонал груб». Мало заботы и о жилищах ремесленников. Мы в общежитии на Ленинской улице. Старший комендант тов. Никитина уверяет, что помещение к зиме готово. На деле оказалось другое. В ряде комнат не вставлены до сих пор зимние рамы, не отремонтированы и летние. Холодно, температура ниже нормальной. Нет топлива. Умывальная комната почти разрушена. Сломаны рамы. В них нет стекол, со стен обваливается штукатурка. Умывальник не работает. Неисправна и уборная. Много лучшего желает быть и производственная практика ремесленников. В корпусе, предоставленном для обучения будущих кадров завода, крыша худая, во время дождя здесь лужи воды. До сего времени не отремонтирована отопительная система. Не хватает инструмента. На триста человек имеется 50 напильников. Многие из ремесленников больше простаивают, чем работают. Для обучения нового контингента в мастерской недостает 20 токарных станков, 10 электромоторов. И совершенно не случайно поэтому, что до сих пор по новому набору принято в училище всего 54 человека вместо следуемых 300» (И. Рунов. «Призыв», 17 октября 1945).
«Владимирский Тракторный завод — крупнейшее предприятие нашей области, оснащенное прекрасной современной техникой. Завод растет с каждым днем. В 1950 году он будет выпускать несколько десятков тракторов в сутки. Многие стремятся стать тракторостроителями. Специалистов для Тракторного готовит ремесленное училище № 7. Здесь обучается более 500 юношей и девушек. Специальность можно выбрать по своему желанию: токаря, слесаря, электромонтера, лекальщика, фрезеровщика. К обучению привлечены лучшие, опытные мастера завода. При училище имеются хорошо оборудованные производственные мастерские, учебные кабинеты, общежитие, столовая. Все принятые обеспечиваются форменным обмундированием и трехразовым питанием. Весело протекает жизнь учащихся. Организованы кружки самодеятельности: драматический, хоровой, танцевальный, кройки и шитья, рисования, литературный. Многие увлекаются спортом. Училище имеет свой стадион, располагающий футбольным полем, волейбольной и баскетбольной площадками. Коллектив живет дружной, единой семьей. После двухгодичного обучения молодые рабочие получают прочные знания и навыки. В этом году всем выпускникам присвоен пятый разряд. Сейчас ремесленное училище объявило очередной набор. Будет принято 350 человек. Оборудуются и расширяются мастерские, идет ремонт зданий. С 1 сентября начнутся занятия. Тот, кто хочет стать тракторостроителем, пойдет учиться в наше училище. Т. НИКОЛАЕВА, директор ремесленного училища» («Призыв», 21 июля 1946).
«24 февраля во время обеденного перерыва в красном уголке моторного цеха был дан концерт силами участников художественной самодеятельности ремесленного училища № 7 и школы ФЗО № 7» («Тракторостроитель», 3 марта 1948). «Празднично выглядело 14 июля помещение седьмого ремесленного училища. У юношей и девушек торжественный и радостный и вместе с тем немножко грустный вид. Ведь сегодня закончилась двухлетняя напряженная учеба. И поэтому радостно, что впереди уже начинается самостоятельная жизнь, работа на заводе, но все-таки немножко жаль расставаться с мастерами, преподавателями, к которым так привыкли за два года, проведенных в стенах училища. Торжественное собрание открывает директор тов. Николаева. — Восьмой раз,— говорит она,— мы передаем промышленности новый отряд молодых рабочих, сегодня мы выпускаем 362 человека, из них 139 токарей-универсалов, 171—слесарь-инструментальщик, 52 слесаря по ремонту оборудования. Нынешний выпуск по качеству подготовки и знаниям значительно выше чем прошлогодний. 113 юношей и девушек получили 5 разряд и остальные четвертый. Отличникам учебы Владимиру Яковлеву и Михаилу Филюкову государственная квалификационная комиссии присвоила шестой разряд. Тракторный завод получает хорошее пополнение. — Несите же славу трудовых резервов туда, где вы будете работать, — обращается с напутствием тов. Николаева, — трудитесь по-стахановски, будьте достойными борцами за выполнение сталинского пятилетнего плана» («Тракторостроитель», 18 июля 1948).
«Не созданы условия для занятий Ремесленное училище № 7 помещается во втором этаже здания, занимаемого инструментальным цехом завода. Здесь размещены учебные мастерские, кабинеты для теоретических занятий и другие помещения училища. Инструментальный цех в начале этого года организовал заточную мастерскую как раз под учебными кабинетами училища и установил в ней вентилятор для отсоса пыли. Шум и вибрация от него настолько велики, что в классах нельзя было заниматься. Этого можно было-бы избежать, если вынести вентилятор на улицу. Но начальник инструментального цеха отказал в этой просьбе. Правда, однажды пообещал перенести вентилятор» («Тракторостроитель», 29 декабря 1950).
С конца 40-х годов под руководством старшего мастера Ф.П. Барабанова в училище стало развиваться техническое творчество ребят. Многие экспонаты, изготовленные учащимися, получали серебряные и бронзовые медали ВДНХ СССР.
«Готовится новое пополнение Когда входишь в РУ-7, сразу ощущается какая-то особая приподнятость, особое настроение юношей и девушек. Близится к концу учеба. Наступил самый ответственный период — подготовка к экзаменам. Они начнутся во второй половине августа. Шумят станки, вьется стружка... Умелые руки ребят смело управляют техникой... Многие из них уже мечтают о том, как в просторных цехах завода будут они увеличивать выпуск продукции, как станут давать высокое качество, как станут стахановцами, изобретателями, новаторами производства. В своих обязательствах на 1951 год ученики совместно с работниками РУ в основу работы положили внедрение передовой технологии. Они обязались освоить в своих мастерских вихревую резьбу, измелить технологию некоторых производственных процессов... Плакат в школе напоминает: — Проверь перед экзаменами свои знания, участвуй в конкурсе по чтению чертежей! А кабинет математики приглашает участвовать в конкурсе на составление задач производственного характера, текст которых должен отражать программный материал, жизнь училища… В этом году училище выпустит более 200 юношей и девушек, среди них — фрезеровщики, токари, ремонтники, электрики. Молодое пополнение придет в цехи вооруженное знаниями, полученными за два года упорного труда. Наш завод должен достойно встретить их и четко разместить по рабочим местам. Уже сейчас можно сказать, что Рая Илларионова и Рима Лебедева будут прекрасными токарями. Хорошие успехи показывают фрезеровщицы Тамара Савченко, Лида Хворостенкова. Хорошими электриками проявляют себя тт. Морозов, Киселев, Беляков. Четко усвоили свою специальность слесари-ремонтники Владимир Беляев и Александр Иванов. Девушкам и ребятам предстоит с честью отстоять свое право на 4 или 5 разряд своей специальности. Почти все они — комсомольцы и хорошие общественники. Многие к тому же и прекрасные физкультурники. Все — горячие патриоты своего социалистического отечества. Кто-то сказал, что, может быть, не всем выпускникам придется попасть на местные заводы. Но это ребят нисколько не смущает. Наоборот, некоторые уже заранее изъявляют готовность поехать в любой пункт своей великой Родины. С. АЛЕКСЕЕВ» («Тракторостроитель», 18 июля 1951). В 1951 году Хуторенко Василий Захарович, 1902 года рождения, был мастером производственного обучения ремесленного училища № 7, член ВКП(б).
В 1952 году переезд на территорию ВТЗ, в одноэтажную казарму, где до того размещались пленные. Своими силами ремонтируют, производят внутреннюю перепланировку... «Вот уже десятый год руководит этим учебным заведением Татьяна Дмитриевна Николаева. Будучи еще ученицей, а позднее студенткой библиотечного института, Татьяна Дмитриевна не думала связать свою судьбу с заводом и заниматься подготовкой кадров для промышленности. Ее тогда влекли книги, литература. Но война спутала и изменила все планы. По специальности Николаевой пришлось работать не более двух лет, а в 1942 году, когда предприятия страны испытывали острый недостаток рабочих рук, она поступила на один из муромских заводов. Работала сначала в отделе кадров, а потом директором ремесленного училища. Новая работа очень заинтересовала и увлекла ее, крепко привязала к заводу, большому рабочему коллективу. В 1945 году Николаева переведена во Владимир и назначена директором РУ № 7. Немало энергии и инициативы вложила она, чтобы училище стало передовым в области. Много и кропотливо пришлось поработать над укреплением комсомольской организации, поднятием роли мастеров. Сейчас они стали первыми ее помощниками во всех вопросах коммунистического воспитания молодежи. Татьяна Дмитриевна вникает во все звенья многообразной жизни училища, большое внимание уделяет индивидуальному воспитанию учащихся. Ведь среди них встречаются и такие «трудновоспитываемые», что приходится очень много с ними поработать, прежде чем сделать из них грамотных, квалифицированных рабочих. Директор училища поддерживает тесную связь с мастерами и руководителями цехов, заботится о трудоустройстве своих воспитанников. За время работы Николаевой училище подготовило и выпустило более двух тысяч квалифицированных токарей, фрезеровщиков, слесарей, электриков. Они трудятся на различных предприятиях страны. Многие работают и на нашем заводе. Хорошо известны тракторостроителям имена выпускников училища участника Всесоюзной сельскохозяйственной выставки Нины Медведевой, делегата XI съезда ВЛКСМ Федора Аверьянова, секретаря комитета ВЛКСМ Николая Поздеева, передовой наладчицы Веры Долговой и многих других. В воспитании их не малую долю труда вместе со всем коллективом училища вложила и Татьяна Дмитриевна Николаева. Коллектив училища выдвинул Т.Д. Николаеву кандидатом в депутаты городского Совета депутатов трудящихся по избирательному округу № 243. Г. ЦЫКИНА» («Т-ль», 26 фев. 1955).
Ремесленное училище № 7 в 1963 году преобразовано в Государственное профессионально-техническое училище (ГПТУ) №7.
